全国教育科学规划课题(GKA103012)
- 作品数：7 被引量：44H指数：3
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- 21世纪我国继续教育政策的价值取向分析被引量：2
- 2016年
- 国家作为公共政策的制定者,其政策本身反映出国家的某种需求与导向,同时渗透着一定时代与社会的价值取向。我国继续教育政策制定的价值取向要在促进成人终身学习的本体价值与国家社会主义现代化建设的衍生价值之间寻找一个适当的平衡点,并在国家层面设立专门的继续教育指导委员会,以协调政策推行过程中各行政部门之间的关系。
- 徐玲
- 关键词：继续教育
- 本世纪以来我国成人教育政策的价值取向研究述评被引量：3
- 2011年
- 成人教育政策对我国成人教育事业的发展产生了非常重要的影响。在不同的社会历史阶段,成人教育政策表现出了不同时代的特色和价值取向。处在转型时期的当代中国,面临着复杂艰巨的建设任务,在构建社会主义和谐社会的新背景下,对成人教育政策的价值取向分析有助于促进我国成人教育政策决策的科学化和民主化的进程。
- 徐玲赵艳立
- 关键词：成人教育政策
- 改革开放以来我国社区教育政策的演进被引量：25
- 2011年
- 改革开放以来,我国社区教育在政府政策的推动下,取得了一定成就,呈现出制度化、规范化发展趋势。本文梳理了社区教育政策的发展历程,从开展校外教育到社区建设以及构建终身教育体系和建立学习化社会的政策目标的变更,体现了其与时俱进的特征。
- 赵艳立徐玲
- 关键词：社区教育
- 21世纪我国继续教育政策执行方式文本的价值倾向分析被引量：3
- 2016年
- 本文借助NVIVO软件,通过文本编码与词频方式分析了自进入21世纪以来重要的中央级别的继续教育政策文本中的执行方式所体现出的价值倾向。研究发现,政策执行中的资源利用上体现出以效率为中心的价值取向;权力运用上体现出权威性的价值取向;制度保障方面带有逐步完善与规范化的价值倾向;政策执行内容——教学活动正逐步转移到强调以质量为中心的价值取向上。为此,要把提高教育质量作为继续教育今后发展的首要目标确立下来,构建起包括决策、实施、保障三类制度在内的完善、丰富的继续教育体系,并进一步加大教育资源的统筹力度,以加快学习型社会的建设步伐。
- 徐玲
- 关键词：继续教育政策文本
- 我国社区学院发展研究述评被引量：1
- 2011年
- 社区学院作为我国实现高等教育大众化的一种形式，是构建学习型社会和终身教育的重要载体。文章梳理了近几年来我国学者对社区学院研究的主要内容、国外社区学院对我国社区学院建设的启示等．并就此提出了一些思考。
- 赵艳立徐玲
- 新型城镇化背景下社区教育发展研究述评与展望被引量：7
- 2015年
- 社区教育作为加快城镇化进程的推进器,在满足新市民生存发展、身心健康以及交流、文化、娱乐等社会活动的需要等方面发挥着重要作用。在对当前新型城镇化背景下社区教育发展研究成果进行系统的总结和归纳基础上,重点梳理了城镇化和社区教育相关性的定性分析、城镇化进程中社区教育发展存在的问题、城镇化背景下社区教育的发展策略、社区教育模式等研究内容,并对未来的研究走向进行展望。
- 徐玲赵艳立
- 关键词：社区教育新型城镇化新市民
- 职业教育层次结构影响经济增长的实证研究——以西部省份为例被引量：3
- 2016年
- 本文基于柯布-道格拉斯生产函数的基本形式并对其进行合理的变形,对2005年至2012年间中国西部省份的职业教育层次结构影响经济增长进行多元线性回归分析。实证结果表明,资本对西部省份经济增长的贡献最大,职业教育有效劳动力对西部省份经济增长的贡献程度参差不齐,而高等职业教育对西部省份经济增长的贡献最差。
- 徐玲张淑娟
- 关键词：职业教育经济增长
