全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DJA080191)
- 作品数：23 被引量：138H指数：7
- 相关作者：崔景贵刘翠英贺文瑾张胜军汤善芳更多>>
- 相关机构：江苏技术师范学院江苏城市职业学院徐州经贸高等职业学校更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 关于中等职业学校心理健康课程教材建设的思考被引量：4
- 2009年
- 新一轮中等职业学校德育课的课程改革方案正式出台,心理健康被列为中等职业学校的德育选修课程,编写高质量、有特色、精品化的中职校心理健康课程教材成为基本共识。文章对中等职业学校心理健康课程教学大纲进行解读,对心理健康课程教材建设的特色显现和科学架构进行了阐释。
- 崔景贵
- 关键词：心理健康课程改革教学大纲教材建设
- 90后高职学生心理健康教育初探被引量：2
- 2010年
- 90后高职学生存在着对学校环境不适应、难以承担巨大的求职和就业压力、自我定位出现迷惑等问题,为此,可运用心理学方法和技巧,对90后高职生进行心理测试,分析和研究他们的心理状况,开展心理咨询活动,教育和引导他们养成良好的人格品质,建立科学的质的人才。
- 黄红叶
- 关键词：心理健康心理咨询
- 高职院校德育工作存在的问题与对策被引量：8
- 2010年
- 文章分析了高职院校德育工作中出现的新问题：德育脱离现实，德育内容陈旧空洞，德育方法缺乏新意，网络的负面影响不容忽视；提出了改善高职院校德育工作的新对策：完善培养目标，充实课程体系，创新实施方法。
- 刘翠英
- 关键词：高职院校德育
- 增强积极体验,提高90后中职生认知内驱力被引量：4
- 2011年
- 本文分析了90后中职生学业成绩偏低的原因是认知内驱力不足,即有些90后中职生把学习看作是应付家长和老师的差事,或者为获得奖励或避免惩罚的一种手段,而不是基于对知识的渴望而学习。90后中职生学业内驱力低的原因是长期以来他们在学习方面体验到的消极情绪,即90后中职生在学习方面常常体验到的是失败和打击,容易对学习产生自暴自弃的想法。依据积极心理学理论,有必要增强90后中职生对于学习的积极体验,让他们体验到学习的成功快乐,进而提高90后中职生学习内驱力,达到提高90后中职生学业成绩的目的。
- 郝利敏
- 关键词：积极心理学认知内驱力
- 90后职校生心理发展的特征与多维评价被引量：25
- 2009年
- 90后职校生心理发展具有鲜明的时代特征，表现为个性张扬，独立叛逆，思想活跃，追求时尚，崇尚务实，推崇民主，渴望平等，乐于展示自我。面对90后职校生心理发展的基本特征与存在问题，职业教育工作者需要树立正确的学生观，寻求积极的职业教育对策，因势利导，因材施教，充分发掘他们的心理潜能，发挥他们的个性特长，坚持促进职校生学会学习与学会做人的和谐统一，让职校生的心理世界充满阳光。
- 崔景贵
- 关键词：心理发展教育策略
- 职校德育工作的理念创新与范式变革被引量：13
- 2011年
- 德育是职业学校教育的重要组成部分。职校德育工作需要为职校生成才和发展而强化服务工作,在职校生之中开展工作,与职校生一起创新工作。加强和改进新时期职校德育工作,是一项复杂的系统工程和创新工程,必须把握德育工作发展趋势,突出人本化思想建设,重视专业化队伍建设,加强人格化作风建设,完善市场化机制建设,凸现品牌化特色建设,优化一体化体系建设,推进法治化制度建设和注重科学化理论建设。
- 崔景贵
- 关键词：职校德育范式变革
- 开心农场游戏对未成年人心理的负面影响
- 2010年
- 最近，网络游戏“开心农场”正以锐不可当之势席卷校园。最早出现在校内网、开心网、亿聚网等各大网站，到现在，腾讯网也在“QQ空间”里推出，虽然有些区别，但大同小异。这样一款简单的游戏每天都会吸引上百万网友注册，年龄从15-40岁，其火爆程度可见一斑。“开心农场”浇水、除虫、偷菜，放虫搞破坏……，凡此种种看起来简单甚至有些无聊的消遣方式，何以有如此大的吸引力？
- 朱振虹
- 关键词：网络游戏未成年人心理
- 90后中职学生“问题”行为的分析及矫治策略
- 2010年
- 现在学生因社会影响与学校、家庭教育的不一致、家庭教育与学校教育不协调、学校教育活动偏离教育目标以及学生个体内化的主观差异等原因，形成了散漫性、攻击性、利欲性问题行为。掌握这部分学生的心理发展规律，做好他们的思想转化工作，培养他们良好的品德行为，从而使问题行为得以矫治，使之成为21世纪建设国家的栋梁之才，对积极推进素质教育、全面贯彻国家教育方针具有重要意义。
- 邓小玲
- 关键词：矫治策略
- 高职院校德育困境及破解的理性分析被引量：7
- 2009年
- 高职院校德育问题一直受到广泛关注,是当前各校普遍面临的难题。高职德育困境主要表现为德育目标政治化、德育内容智育化、德育方法机械化、德育评价终结化等。要破解德育困境,高职院校及教师必须结合职业教育人才培养目标及高职生特点,培育自己的德育文化,即回归人的主体性及对学生日常生活世界的反思,关注对学生集体及其发展的评价,回归学生成长的背景与其进行深入"交往"与"对话"。
- 汤善芳张胜军
- 关键词：高职院校德育破解
- 心理学视野中的德国职教行动导向教学范式被引量：18
- 2009年
- 行动导向教学是职业教育教学的一种新范式。从心理学视野对德国职教行动导向教学范式的心理基础与目标、心理过程与角色、心理特征与原则等进行解读,以进一步汲取其理论精髓。建立适合中国职教改革需要的行动导向教学范式,需要树立实施积极职业教育的新理念,树立现代职教教学设计的新概念,树立促进职校生心理发展的新观念,树立开展校本行动研究的新思维。
- 崔景贵
- 关键词：德国职业教育心理学视野
