国家地质学理科基地专项基金(J0630538)
- 作品数：9 被引量：73H指数：5
- 相关作者：龚一鸣谢树成杜远生冯庆来王家生更多>>
- 相关机构：中国地质大学更多>>
- 发文基金：国家地质学理科基地专项基金国家精品课程建设项目国家自然科学基金更多>>
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- 继承发扬优良传统 精心打造精品课程——中国地质大学“岩石学”课程发展历程被引量：4
- 2009年
- 本文回顾了中国地质大学“岩石学”课程自著名的岩石学家、教育家池际尚院士开创至今的59年光辉历程，包括“岩石学”课程开创和奠基（1950～1966），“文化大革命”的破坏及其后的复苏（1966～1980）、“岩石学”课程全面发展（1981～1996）和面向21世纪“岩石学”课程的新变革、新发展（1997～）等四个阶段。重点叙述了第四阶段在全球化时代背景下，继续继承和发扬重教学、重实践、重改革的优良传统，进一步精心打造“岩石学”精品课程的变革和发展。
- 桑隆康马昌前郑建平肖龙周汉文朱云海张宁余淳梅佘振兵Roger Mason
- 关键词：岩石学精品课程课程体系实践教学双语教学
- “普通地质学”野外和室内实践教学改革与体会被引量：33
- 2009年
- "普通地质学"是地质类专业学生必修的专业基础课,面向一年级新生开课,具有很强的实践性。本文通过探索该课程整个教学环节中野外和室内实践教学的改革经验,提出了北戴河野外实践教学过程中应关注的教学理念、路线设计、陈列室和教材建设等一系列具体教学措施。认为室内课堂教学过程中应开发和挖掘校园周围和校园内部存在的丰富多彩的地质现象,激励学生主动去发现身边存在的各种地质现象,使课堂教学更贴近实际,让"枯燥"的地质知识鲜活化。
- 王家生谢树成龚一鸣
- 关键词：普通地质学野外实习
- “地图学”课程教学改革研究被引量：6
- 2009年
- 现代地图学的理论、技术和应用较传统地图学有了很大的发展,因此对"地图学"课程教学内容的改革非常必要。从地学类学生的应用实际为侧重,针对地学类学生的专业特点,探讨了"地图学"课程教学中应当注重与加强的教学环节。结合课程特点和近年来地图学学科的新理论、新技术和新成果,通过对教学内容改革,把传统内容融入到现代内容之中。
- 赵雪莲张利华李辉
- 关键词：地图学课程改革教学研究
- 星子—庐山地理学实践教学的内容、方法与模式被引量：1
- 2009年
- 江西星子-庐山综合地理野外实践教学是中国地质大学地理类专业人才培养的重要环节。经过10年的教学研究与实践,总结出一套集教学内容、方法、模式为一体的理论体系。地理系的教师围绕这个理论体系编写出版了教材,影印了教参,设计了大量的引导性习题与兴趣科研项目。本文重点介绍地理学野外实践教学的教学内容、教学方法和教学模式。
- 刘超曾克峰张志
- 关键词：地理学实践教学教学方法教学模式
- “结晶学”教学中三维动画的制作与应用被引量：5
- 2009年
- 3DSMAX是多媒体教学中常用的三维动画制作软件。笔者结合自己的教学实践介绍了采用3DSMAX制作结晶学动画的基本过程和技巧。文章最后列出了2002年以来笔者在教案中使用的动画,这些动画使传统的教学内容更加生动、易懂,取得较好的教学效果。
- 肖平边秋娟
- 关键词：结晶学三维动画MAX
- 关于高校地质学专业师资队伍的分析与对策——以中国地质大学(武汉)地球科学学院为例被引量：5
- 2009年
- 本文对中国地质大学(武汉)地球科学学院的师资队伍状况作了阶段性回顾,并对学院师资队伍状况进行了分析,针对学院目前师资队伍存在的问题,提出建立良性机制,优化教师成才环境等对策,对促进地学人才的培养有着重要意义。
- 赵俊明林文姣杜远生
- 关键词：地球科学师资队伍
- Ophiceras(蛇菊石)在滇东卡以头组的发现及其意义被引量：3
- 2008年
- Ophiceras(蛇菊石)在滇东海陆交互相卡以头组下部(25层下部)的首次发现,是近期海陆交互相和陆相二叠系-三叠系界线(PTB)研究的重要进展之一。该化石的发现为滇东卡以头组地层时代的确定提供了更加确凿的依据。在煤山D剖面,29-37层为Ophiceras(蛇菊石)的顶峰带,因此,可将滇东密德B剖面的25层与煤山D剖面29层对比,那么滇东地区卡以头组主体(甚至全部)的时代可划归早三叠世。
- 田云涛喻建新冯庆来
- 关键词：海陆交互相早三叠世
- 查尔斯·达尔文对我一生的影响
- 2009年
- 在庆祝查尔斯·达尔文诞辰200周年之际,笔者回忆了人生道路上达尔文先生的思想对自己职业生涯的影响,以此来纪念这位伟大的人物。
- Roger Mason文霞葛亚飞
- 关键词：寒武纪生物化石
- 地史学与古生物学创新人才培养模式研究与实践被引量：16
- 2009年
- 本文以古生物学与地层学学科建设和地球生物学系(原地史古生物教研室)教学与科研团队建设为基础,以地质学专业地史学与古生物学方向教学改革和人才培养为研究对象,从理论与实践、宏观与微观的结合上,探索、实践并提出了高等学校创新人才培育的要素和途径,揭示出构建高素质教师队伍、高层次科学研究、高水平系列课程教材和高档次系列支撑平台基地以及高质量创新人才培养"4合1"要素之间的有机联系和方法途径。
- 龚一鸣童金南杜远生谢树成冯庆来殷鸿福
