教育部人文社会科学研究基金(10YJC880122)
- 作品数：6 被引量：13H指数：2
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- 相关机构：山东大学陕西师范大学厦门大学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国民办高等教育转型及可持续发展的政策保障——以陕西省为例被引量：4
- 2012年
- 我国民办高等教育正从"机遇性发展"转向"实力型竞争",从"外延式扩张"转向"内涵式发展",从"粗放型经营"转向"可持续发展",面临着政策制约、缺乏规划与统筹协调以及经费供需矛盾突出等困境。为促进民办高等教育的可持续发展,应从政策保障上进一步明确和完善。
- 王庆如王连森
- 关键词：民办高等教育高等教育可持续发展
- 一个学生也没来与一流大学评价被引量：1
- 2013年
- 大学生对待讲座与上课的热情程度反映了不同文化下学习风格的差异,以此作为一流大学的评价标准并不可靠。尽管中国大陆大学生愿意听很多很多的课,并热衷名人讲座,但在某种程度上也反映了学生独立思考与自主选择能力的相对缺乏以及对权威的盲目信从。这种学习风格与传统文化中"尊师重教"等教育伦理密切相关。在"以学生为本"的教育观念中,教师和学者应有意识地满足学生兴趣和能力的个性化需求,提供多样化的教学和沟通模式,并积极鼓励学生独立思考、自主选择能力及批判质疑精神的发展。
- 张会杰
- 关键词：大学评价尊师重教以学生为本
- 利益相关者视角下民办高校提升办学水平的策略被引量：6
- 2012年
- 利益相关者对民办高校的生存和发展产生越来越重要的影响。为顺应国际高等教育改革发展的新趋势,提升民办高校办学水平需要突破传统,应用利益相关者理论,采取相应策略,建立以"多元主体参与、共同协作发展"的治理模式,是民办高校提升办学水平的必由之路。
- 王庆如王连森
- 关键词：利益相关者民办高校办学水平
- 大学发展连贯性研究的构想:历史、逻辑与实践相结合
- 2014年
- 鉴于以往有关大学发展"历史"的、"逻辑"的和"实践"的研究显得零碎、散落,从而导致研究结论的孤立和脱节,倡议开展一种旨在立足中国实际、结合时代特征、面向未来的关于大学发展"历史""逻辑""实践"的连贯性、系统性、完整性研究方案。在分析大学发展逻辑的历史方法与比较方法、实地调研与典型剖析方法以及逻辑分析与理论建构的多学科方法基础上,提出大学发展是大学这一组织体从简单到复杂、从低级到高级、既有量变又有质变的动态演进过程;"大学发展"应包涵"本原逻辑"和"支撑逻辑"两个方面;其动力机制主要包括行政机制、市场机制和志愿机制。
- 董雪梅王连森
- 关键词：大学发展逻辑
- 排名、声誉及大学应有的反应被引量：2
- 2015年
- 排行榜对大学的排名,部分依据于大学声誉。排行榜公布后,会对大学声誉产生影响,进而影响办学实力的提升,影响波及到大学在下一次或其他排行榜上的排名。大学必须对"排名"与"声誉"在排行榜之间循环互动的这种关系予以高度重视,在认真研判排行榜是否"权威"、本校排名与实际是否相符的基础上,迅速采取相应的态度和行动。
- 王连森王秀成
- 关键词：大学排名排行榜大学声誉大学发展
- 伯顿·克拉克“学术权力”涵义辨析被引量：1
- 2012年
- 以伯顿·克拉克在其专著《高等教育系统:学术组织的跨国研究》所提三个核心问题——"谁统治高等教育?众学术群体如何清晰表达他们的利益?工作和信念的分裂力量是否为(学术)权威的整合形式所平衡?"为脉络,介绍并剖析克拉克的"学术权力"概念及其内容,指出其"学术权力"是包含"为了学术的权力"和"学术本身的权力"的宽泛概念,强调应从三个主要方面理解克拉克所讲述的"学术权力":回归大学的中心信仰,学术组织中的"消极权力"和"权威"的重要意义。
- 吴玉朋王连森
- 关键词：学术权力学术高等教育系统学术组织
