中央高校基本科研业务费专项资金(JY10000908021)
- 作品数：2 被引量：5H指数：1
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- 主题模式在大学英语教学中的实践研究被引量：4
- 2012年
- 文章利用"6-T"方法,对采用主题模式和常规教学模式的大学英语教学班进行了对比分析,研究表明:实验班的总体英语水平显著提高,听力、完形填空、填空式翻译的提高非常显著,中间组和低分组的语言技能提高较为突出。这说明主题模式在大学英语基础阶段的应用效果显著。
- 吕晓娟
- 关键词：大学英语教学主题模式语言水平语言能力
- 双语教学中学生英语语言技能的调查研究被引量：1
- 2013年
- 文章研究调查了学生在双语教学中的整体英语水平和各单项语言技能。数据表明,学生认同阅读在双语教学中的重要性,而口语和听力的重要性不突出;认为阅读最容易,听力和口语最为欠缺。调查发现,学生的各单项语言技能发展不均衡,尤其是与双语教学息息相关的单项语言技能较为薄弱,直接制约了双语教学的效果。因此不能仅根据四六级考试的通过率判断学生是否达到进行双语教学的要求,而应着重发展所欠缺的必要技能。
- 吕晓娟
- 关键词：双语教学英语语言技能欠缺学术英语
