全国教育科学“十一五”规划课题(DFA100277)
- 作品数：15 被引量：95H指数：3
- 相关作者：陈慧高新华周敏傅大友纪灵军更多>>
- 相关机构：常熟理工学院苏州大学南京大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省博士后科研资助计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 学生评教数据的科学化处理研究被引量：2
- 2011年
- 学生评教数据的科学化处理是对学生评教原始数据进行汇总分析得到有效信息的过程,即通过设置不合理打分限制机制、剔除异常值、采用标准分优化处理消除不同课程类别对学生评教结果的影响及加权平均法的应用对学生评教数据进行科学化处理。这种方式提高了学生评教的效度和性度,充分发挥了学生评教的功能,实现了提高教育教学质量的基本目标。
- 陈慧
- 关键词：学生评教
- 高校教学质量管理体系程序文件的编制与管理被引量：3
- 2011年
- 近些年来,越来越多的高校开始学习并尝试建立教学质量管理体系,其中程序文件是高校教学质量管理体系的支撑文件,具有十分重要的地位。文章通过借鉴企业质量管理体系,分析了程序文件在高校教学质量管理中的作用,论述了程序文件的编制和管理的方法。
- 纪灵军张树来
- 关键词：高校教学质量管理体系
- 信息不对称情况下的高校学生评教探析被引量：2
- 2010年
- 学生评教是高校教师教学评价的重要组成部分,在国内外高校得到广泛的认可和应用。但现实中却存在着"学校重视、学生漠视、教师敏感"的情况,问题的症结可能就在于学校、教师、学生三者间存在信息不对称,导致了学生评教中出现道德风险和逆向选择。厘清评教中存在的信息不对称,采取措施有效规避显得极为重要。
- 周敏
- 关键词：学生评教信息不对称
- 中美高校教师教学评价比较研究及启示
- 2011年
- 本文对中美两国高校教师教学评价进行了比较研究,通过对两国教师教学评价发展历程,评价机构、评价目的、评价方式、评价指标等方面的对比分析,提出了发展和完善我国高校教师教学评价体系的几点启示。
- 陈慧
- 关键词：高校教师教学评价
- 高校课程教学大纲的法学分析被引量：11
- 2013年
- 本文在分析了高校课程教学大纲在教育行政法律关系中的重要意义及其在教育民事法律关系中的重要特征基础上,就高校如何编订和执行课程教学大纲提出几点建议。
- 高新华
- 关键词：高校课程教学大纲
- 高校应用型课程的生成与运行机制
- 2014年
- 在"应用型"语境下,课程建设是全面提高高等教育质量的基础性环节。为确保应用型人才培养质量的持续提高,应用型本科高校应根据社会需求、政策导向和自身实际,以"校地互动培养应用型人才"作为自己的人才培养定位,坚持"注重学理,亲近业界"的人才培养理念;应完善应用型专业课程体系和单门课程教学体系的生成机制,坚持自建、外引和联建三者并举,坚持目标一致和出口导向两原则;应完善包括教师、教学手段与方法、课外辅导、教学考核方式和学生等因素在内的应用型课程运行机制。
- 高新华
- 关键词：课程建设
- 论新建本科高校的办学定位——基于高校人才培养功能的视角被引量：3
- 2012年
- 根据国内外高等教育的发展趋势和新建本科高校自身的特点,新建本科高校必须以人才培养为原点,以社会需求、政策导向和自身实际为3个维度,围绕"培养什么样的人才"这一根本问题,准确选择各自的办学定位,即服务面向的地方性、择业取向的应用性、理论教学的基础性。
- 朱林生高新华
- 关键词：新建本科高校办学定位
- 科学发展场域中的我校发展目标战略选择及实践
- 2010年
- 实现转型发展是新建本科院校的共同面对、必然选择,转型发展中,发展目标的确定及发展战略的选择科学合理与否决定了学校能否实现科学发展。本文基于常熟理工学院转型发展实践,进行个案剖析,探寻新建本科院校如何实现科学发展主题。
- 傅大友
- 关于深化新建本科院校两级教学督导工作的研究被引量：2
- 2011年
- 教学督导制度是高校教学质量保证体系的重要组成部分。随着办学规模的扩展，各高校普遍实行校院两级管理机制，并纷纷建立了校院两级督导制度．但在实施中存在着诸多问题制约着两级督导工作实效。本文深入分析其原因并加以规避，以真正发挥两级督导的功能。
- 周敏
- 关键词：新建本科院校
- 新建期、应用型、地方性:新建本科院校转型发展的关键词被引量：67
- 2010年
- 新建本科院校是指1999年我国高校实行扩招以来，专科学校通过合并、重组或独立升格的本科高校。截止2010年4月，新建本科院校达261所，占全国792所普通本科院校的32．95％，新建本科院校已成为我国高等教育的重要组成部分，在推进我国高等教育向大众化发展过程中发挥了重要作用。
- 傅大友
- 关键词：新建本科院校关键词普通本科院校本科高校高等教育
