新世纪广东省高等教育教学改革工程项目(2009C130)
- 作品数：6 被引量：75H指数：4
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- 相关机构：柳州职业技术学院桂林电子科技大学更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目全国高校物流教改教研课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高职经济管理类专业课程考核方式改革及指标体系设计被引量：8
- 2011年
- 围绕高职教育培养目标,克服传统课程考核方式中考核方式形式单一,考核环节及指标设计与教学目标脱节,考核过程及成绩不能体现学生能力发展、与行业标准及企业岗位要求的不足等现象,高职经济管理类专业课程考核的基本思路应重视过程考核、实践考核、综合能力考核,以物流管理、市场营销、连锁经营管理等专业的部分课程为例,分析及探索从职业素养、职业能力、专业基础等三方面设计考核指标。
- 董绿英刘轶宏
- 关键词：高职经济管理类专业课程考核
- R-PDCA循环在“现代企业管理”课程中的应用被引量：1
- 2013年
- 课程改革是高职教育改革的核心内容,在高职人才培养中发挥着重要作用。根据"现代企业管理"课程改革的具体工作,在总结前期课改经验的基础上,提出高职课程改革R-PDCA循环并运用到实际课改工作中。
- 潘峰董绿英
- 关键词：现代企业管理课程改革
- 基于双核心能力培养的高职课程考核模式探索被引量：38
- 2010年
- 基于双核心能力培养的高职课程考核模式,主要围绕高等职业教育培养应用型高素质高技能人才的目标,将学生职业生涯发展所需的岗位专业能力和职业核心能力作为两大核心能力进行锻炼与考核,既重视学生就业所需的岗位专业能力培养,又着眼于学生可持续发展能力的提高。其特点包括:将岗位实践能力的评价放在首位,团队协作精神与竞争意识的考核并重,精确性评价和模糊性评价贯穿考核的全过程。
- 刘轶宏董绿英潘峰
- 关键词：高等职业教育课程考核模式
- 基于模糊层次分析法的高职物流管理专业课程考核质量评价被引量：2
- 2011年
- 模糊层次分析评价法能较好地将定性指标定量化,而高职物流管理专业课程对学生的评价大部分指标都是复杂而模糊的,因此运用模糊层次分析评价模型可以构建出较合适的高职物流管理专业课程考核评价模型。本文在分析影响高职物流管理专业课程考核质量的基础上,运用模糊理论层次法提出了课程考核评价模型和研究方法,并运用该方法对实例进行了考核质量评价。
- 王浩澂董绿英
- 关键词：模糊层次分析法物流管理专业课程
- 构建R-PDCA循环推进高职课程改革被引量：15
- 2012年
- 高职教育改革需要主动适应区域行业经济和社会发展的需要,为地方经济发展培养人才。课程改革在高职人才培养中发挥着重要作用,是高职教育改革的核心内容,然而地方经济处于动态发展过程,地方企业用人需求不断提升,需持续不断推进高职课程改革工作,使之能够与地方发展保持同步,培养符合地方企业和社会需求的高职学生。
- 潘峰冯雪萍刘轶宏
- 关键词：高职课程改革
- 6S管理模式在高职物流管理专业实训教学中的研究与实践被引量：11
- 2014年
- 围绕物流管理专业学生职业素养形成对其实训教学引入企业6S现场管理的必要性进行了分析和梳理,并对实训教学6S管理模式的具体应用、应用效果和实施关键等进行了初步探索。
- 王浩澂董绿英
- 关键词：高职物流管理专业实训教学
