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湖北省高等学校省级教学研究项目(20040285)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式阅读
  • 1篇文教
  • 1篇教学效应
  • 1篇教学研究
  • 1篇教学
  • 1篇教学对策

机构

  • 1篇襄樊学院

作者

  • 1篇马永军
  • 1篇高华

传媒

  • 1篇襄樊学院学报

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
语文探究式阅读教学研究
2006年
语文阅读教学应该摆脱传统模式的一些弊端。探究式阅读教学应达到培养学生的自学能力、激发学生的创造力、增强学生的交际能力、形成学生高层次的阅读能力的效应。在实践操作中,教师应落实五个转变、努力引导学生与文本直接对话并启发班级集体思维。运用这一方法应注意教师指导阅读与学生自主阅读相结合、教学方法与效果的相统一并坚持进行教学理论的创新和技术的改革。
马永军高华
关键词：语文教学探究式阅读教学效应教学对策
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共1页<1>
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