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江西省教育科学“十一五”规划课题(09YB070)

作品数:7 被引量:16H指数:3
相关作者:刘荣玄黄璇吴高翔王卉杨海文更多>>
相关机构:井冈山大学更多>>
发文基金:江西省教育科学“十一五”规划课题江西省高等学校教学改革研究课题国家自然科学基金更多>>
相关领域:理学文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇理学
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇EB估计
  • 3篇经验贝叶斯估...
  • 3篇分布族
  • 3篇分布族参数
  • 3篇贝叶斯估计
  • 3篇LINEX损...
  • 2篇双参数指数
  • 2篇双参数指数分...
  • 2篇NA样本
  • 1篇形状参数
  • 1篇知识
  • 1篇知识建构
  • 1篇收敛速度
  • 1篇统计教学
  • 1篇最优性
  • 1篇稳定性
  • 1篇经验BAYE...
  • 1篇教学
  • 1篇概率统计
  • 1篇概率统计教学

机构

  • 7篇井冈山大学

作者

  • 6篇刘荣玄
  • 2篇吴高翔
  • 2篇黄璇
  • 1篇朱先阳
  • 1篇王丹华
  • 1篇范发明
  • 1篇杨海文
  • 1篇安萍
  • 1篇曹艳华
  • 1篇徐向阳
  • 1篇王卉

传媒

  • 2篇统计与决策
  • 2篇井冈山大学学...
  • 1篇数学教育学报
  • 1篇科技通报
  • 1篇华中师范大学...

年份

  • 2篇2012
  • 4篇2011
  • 1篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
双指数分布族参数EB估计的最优性被引量:3
2011年
讨论双指数分布的位置参数在LINEX损失函数下的Bayes估计.在NA样本情形下,利用概率密度函数的核估计方法,构造边缘分布的概率密度估计,按照参数的Bayes估计形式,提出参数的经验Bayes(EB)估计函数,在一定的条件下可以证明所提出的这个经验Bayes估计函数是渐近最优的,并获得其收敛速度,最后举例说明满足定理条件的参数的先验分布是存在的.
刘荣玄曹艳华
关键词:NA样本LINEX损失EB估计
三参数Burr分布经验贝叶斯估计的渐近性被引量:2
2012年
文章在平方损失下研究三参数BurrI分布族形状参数的经验贝叶斯(EB)估计的渐近性。在先验分布形式未知的情况下,采用非参数估计方法导出了BurrI分布族形状参数的贝叶斯(Bayes)估计,利用历史样本采用密度函数核估计方法,构造了边缘密度函数及其导函数的估计,将它们代入Bayes估计式中,得到了形状参数的EB估计。在一定的条件下,证明所得到的EB估计具有渐近性,其收敛速度为n-γ(s-1)(δ-2)/δ(2s+1)。文章还举例说明满足定理条件的参数的先验分布是存在的。
刘荣玄朱先阳安萍
关键词:BURR形状参数EB估计
线性回归模型参数稳定性检验方法的对比分析被引量:4
2011年
在线性回归模型参数稳定性的综合评析基础上,通过建立参数非稳定的线性回归模型,来检验各参数稳定性检验方法的有效性,为参数稳定性检验方法的选择和使用建立了可靠的操作性依据。
杨海文王丹华
双参数指数分布族参数的经验贝叶斯估计的渐近性被引量:1
2012年
在LINEX损失函数下,讨论双参数指数分布位置参数的Bayes估计。假设样本是iid,利用概率密度函数的核估计方法,构造边缘分布的概率密度估计,按照参数的Bayes估计形式,提出参数的经验Bayes(EB)估计函数,在一定的条件下可以证明所提出的这个经验Bayes估计函数是渐近最优的,并获得其收敛速度,文尾举例说明满足定理条件的参数的先验分布是存在的。
刘荣玄吴高翔徐向阳
关键词:双参数指数分布LINEX损失EB估计
几何模型中参数的经验贝叶斯估计的渐近性被引量:1
2011年
依据经验Bayes估计的思想方法,研究在平方损失函数下几何分布中参数的经验Bayes(EB)估计问题。研究过程为:在平方损失函数下求得参数的Bayes估计,在相同的损失函数下,利用频率逼近概率这一事实,构造参数的EB估计,最后证明所得到的EB估计是渐近最优的,收敛速度为o(n-(2s-1)/(2s+1))。
刘荣玄黄璇
关键词:经验BAYES估计收敛速度
NA样本情形下双参数指数分布族参数EB估计的渐近性讨论被引量:1
2011年
文章讨论了双参数指数分布的位置参数在LINEX损失函数下的Bayes估计。在NA样本情形下,利用概率密度函数的核估计方法,构造了边缘分布的概率密度估计;按照参数的Bayes估计形式,提出了参数的经验Bayes(EB)估计函数。在一定的条件下可以证明所提出的这个经验Bayes估计函数是渐近最优的,并获得其收敛速度。文章还举例说明满足定理条件的参数的先验分布是存在的。
刘荣玄范发明吴高翔
关键词:NA样本双参数指数分布LINEX损失EB估计
利用概念图促进学生知识建构的探索——以概率统计教学为例被引量:5
2010年
概念图是一种组织和表征知识的工具.概念图的产生背景、结构特征和发展历程,隐含着独特的教学功能.学习不是知识由外到内的转移和传递,而是学生通过新经验与原有知识经验的相互作用来充实、丰富和改造自己的知识经验,实现知识建构.在概率统计教学中应合理使用概念图,促使学生主动建构概念和命题,促进知识的整合;促进学生的意义学习;改变学生的认知方式;促进学生高级思维发展,以达到促进学生的知识建构之目的.
刘荣玄王卉黄璇
关键词:概念图知识建构概率统计
共1页<1>
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