教育部人文社会科学研究基金(13YJA740028)
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
- 相关作者：李胜梅赵刚王晓辉郭伏良更多>>
- 相关机构：河北大学南昌大学宁波大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江西省高校人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- “呈”字句:从句法层面到修辞层面被引量：1
- 2014年
- 动词"呈"在现代汉语中的基本义可释为"具有或展现(某种形状、颜色、趋势等)"。由"呈"充当谓语中心语的句子,结构简短紧凑,表达类指,用于说明体,书面色彩、文言色彩鲜明,客观、正式、庄重。"呈"字句可分两类:1."呈1"句:陈述自然现象具有或展现某种具体形状,其宾语有:(1)不含比喻义的形状名词;(2)表示形状的喻体。2."呈2"句:陈述社会现象具有或展现某种抽象趋势,其宾语有:(1)有一定凝固性的短语,不表比喻;(2)常用汉字和外文字母充当喻体。从词汇层面、句法层面进入修辞层面的"呈"字句,是具有科技语体特征的、表示形似的比喻句式,是比喻中极为简明朴实的一种类型,话语特征符合"记述的境界"而不同于"表现的境界"。
- 李胜梅
- 关键词：类指科技语体
- 短语式连接成分的篇章结构分析被引量：1
- 2013年
- 短语式篇章连接成分,如"一般来说/一般说来",其篇章功能的体现方式是其"篇章分布",表现为"篇章位置"和"篇章关系"。对其作篇章结构分析,应围绕这两点展开。描写和解释的具体项目如下:该成分的语义、结构、性质、历时发展过程及同类结构的普遍特点,该成分在句中和篇章中的出现位置及隐现情况,所标记和所引导的语篇单位的句法性质和语义特点,该成分与其篇章直接成分之间的结构关系、语义关系和篇章关系,所构成的"篇章言语块"的整体特点、该"言语块"与上下文的关系,篇章中与该成分共现的词语。这样的篇章结构分析框架,可有效阐述短语式篇章连接成分的特点。
- 李胜梅赵刚
- 关键词：短语篇章功能篇章结构分析
- 论“一般来说”的篇章特征被引量：1
- 2015年
- "一般来说"作为篇章连接成分和话语标记,所启引、所标记的篇章直接成分,多为陈述句,主要陈述事实的通常性和事理的普遍性。"一般来说"与其篇章直接成分所构成的语篇言语块,作为整体,与下文之间构成了一个语义承接连续统:换言→释词→释因→例说→归类→评说→推导→修正→反承,促进了篇章的形式衔接和语义连贯。篇章中与之有规律共现的词或短语,如"大多数、通常、不例外、却例外、如下、上述、因此、但是"等,既体现了与上下文之间的几种语义联系类型,又促进了不同层次的篇章语义和谐。
- 李胜梅
- 关键词：篇章衔接
- 代词“彼此”的篇章回指研究被引量：1
- 2014年
- 代词"彼此"在篇章中具有一定的回指特征。从宏观层面上看,"彼此"在线性顺序上具有一定的话题延续性;在层次分布上,它位于同指的名词性成分和统称复数代词之下、"零形式"之上。从微观层面上看,具有较强启后性的先行语主要以主语身份出现在主位位置,或者以宾语身份出现在述位位置,而具有较强承前性的"彼此"则一般倾向于出现在主语位置。先行语的启后性及"彼此"的承前性越强,它们之间的关联就越紧密。现代汉语中类似于"彼此"这样的复数型代词的回指特征,值得给予更多的关注和研究。
- 王晓辉
- 关键词：回指
- 论“比喻标记”与“比喻施为”
- 2014年
- 比喻表达的有标记形式可划分出如下四个层次和类型:1.用"比喻"、"比方"等称说比喻现象和描述比喻行为的词(称"比喻同义词群")及其多个组合形式,点明所用或所记录的表达行为或言语形式是比喻。2.用"比喻同义词群"及相关短语,充当"特殊比喻词",将本体和喻体联系起来。3.用"比喻词"如"像"、"好比"、"是"等词汇手段。4.不用比喻词而是通过语法手段将本体和喻体连接起来。上述四类,比喻标记的显隐程度和强弱程度,呈递减关系,第一类最为显强,第四类最隐最弱。前两类标记的,可看作"显性比喻施为句"。第三类标记的,可看作"隐性比喻施为句"。不同的比喻标记,相应地可形成不同的句式和篇章结构,是表达者言语交际策略和言语风格在词语、句式、篇章结构等不同层面的具体表现。
- 郭伏良李胜梅
- “比喻”这个词:面向对外汉语教学的多角度考察被引量：1
- 2015年
- "比喻"一词的词汇意义、句法功能、语用功能、篇章功能,可分解出系列语言点,性质不同,习得难易程度不同,宜系统安排、分阶段教学。"比喻"作名词、用来指称比喻现象,进行生词教学时,宜提前到中级阶段(上)。"比喻"作动词、用来解释词语或句子的比喻含义,属释义元语言,中级阶段(下)讲解时,可配合讲解词典释义用法。"比喻"作动词、直接参与比喻句的构造,属比喻词特殊下位小类,可在高级阶段(上)讲解,可配合讲解比喻句式等修辞常识。"比喻"参与构建"先行的比喻标记短语/比喻标记句+后续的具体比喻句(或比喻句群)"组合而成的比喻言语块,高级阶段(下)讲解,可配合讲解篇章衔接等篇章结构常识。
- 李胜梅
- 关键词：对外汉语词汇教学比喻词释义元语言
