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全国高等学校教学研究中心立项课题(BIA010092-A06)

作品数：4 被引量：11H指数：3
相关作者：罗万春罗明奎龚利红蔡昌启雷玉洁更多>>
相关机构：第三军医大学重庆通信学院重庆医科大学更多>>
发文基金：全国高等学校教学研究中心立项课题更多>>
相关领域：文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇医药卫生

主题

  • 4篇数学
  • 3篇医学生
  • 3篇数学建模
  • 1篇医学高等数学
  • 1篇医用
  • 1篇医用数学
  • 1篇有效教学
  • 1篇有效教学策略
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学能力
  • 1篇课题式
  • 1篇课题式学习
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略
  • 1篇高等数学

机构

  • 4篇第三军医大学
  • 2篇重庆通信学院
  • 1篇重庆医科大学

作者

  • 4篇罗明奎
  • 4篇罗万春
  • 2篇蔡昌启
  • 2篇龚利红
  • 1篇赵海钧
  • 1篇雷玉洁

传媒

  • 2篇西北医学教育
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇医学教育探索

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
医学高等数学中渗透数学建模的实验研究被引量：3
2007年
通过一学期的教学实验和一学期的数学建模第二课堂教学，对医学生关于数学建模的认识、医学高等数学中渗透数学建模对学生的影响和渗透数学建模的必要性等方面进行调查，并对男女生之间、高考生和战士学员之间、优秀、中等、一般学生之间作比较研究。结果显示：医学高等数学中有必要渗透数学建模；应选取简单、易懂、实用的数学建模案例；增设动手实践活动。
罗万春蔡昌启罗明奎龚利红
关键词：医学高等数学数学建模
医用数学建模的有效教学策略被引量：3
2004年
根据医学生数学学习的实际情况,构建出医用数学建模中关于内容组织、数学概念、数学原理、数学模型的四条有效教学策略,即结构化、淡化概念、知识序与认知序有机结合及"课题式学习"的教学策略.
罗万春罗明奎
关键词：有效教学策略课题式学习数学概念医用数学医学生
试论医学生的数学能力被引量：3
2006年
数学越来越广泛地应用于医学研究,医学生应具备的数学能力包括基本的逻辑思维能力、医学问题数学化的能力、数学知识的理解和应用能力以及运用计算机解决数学问题的能力。
罗万春赵海钧罗明奎龚利红雷玉洁
关键词：医学生数学能力
医用数学建模的学习策略被引量：2
2005年
根据医学生学习医用数学建模的现状,构建了数学概念、数学原理、数学模型和数学软件的学习策略:粗加工的学习策略、简单化的学习策略、课题式的学习策略和解决问题的学习策略.
罗万春罗明奎蔡昌启
关键词：医学生数学建模
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