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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(D070116)

作品数：3 被引量：3H指数：1
相关作者：张波左兵更多>>
相关机构：华中科技大学南京晓庄学院石河子大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇高校
  • 1篇地方高校
  • 1篇学术
  • 1篇学术本位
  • 1篇组织文化
  • 1篇文化
  • 1篇文化驱动
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇教育管理
  • 1篇教育管理学
  • 1篇跨越式
  • 1篇跨越式发展
  • 1篇教学
  • 1篇教学评估
  • 1篇管理学
  • 1篇高等教育
  • 1篇高等教育管理
  • 1篇高等教育管理...
  • 1篇高校教学

机构

  • 2篇华中科技大学
  • 2篇南京晓庄学院
  • 1篇湛江师范学院
  • 1篇石河子大学

作者

  • 2篇张波
  • 1篇左兵

传媒

  • 1篇教育发展研究
  • 1篇教育评论
  • 1篇现代大学教育

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
制约与影响高等教育管理学发展的问题分析被引量：1
2008年
高等教育管理学最具核心价值的学科特征,就在于将高等教育管理这一特定领域中的各种现象、各种关系和各种问题进行抽象,从而形成对高等教育管理活动的规律性认识。与之相悖的是,管理理论上的象征性与视觉性、管理的目的理性以及管理实践上的非主体性和非生态性等,又反过来制约和影响着高等教育管理学自身的发展。
张波
关键词：管理学高等教育管理学
学术本位型组织文化：地方高校跨越式发展的文化战略选择被引量：1
2013年
地方高校在办学资源、师资实力、研究水平、政策环境等诸多方面与重点高校之间存在着明显差距,这就决定了其以重点高校为标杆的"追赶战略"和跨越式发展的组织发展目标必须借力于基于组织文化转型的文化驱动来实现。以各项具体制度的针对性改革为核心路径,促进地方高校制度文化的"学术本位化"更新。地方高校必须从战略高度重视并务实推进组织的学术本位化文化建构,使组织尽快实现由资源驱动向文化驱动的根本性转变。
左兵
关键词：学术本位组织文化文化驱动跨越式发展
高校教学评估应予关注的问题被引量：1
2008年
高校教学评估是高校教学建设、教学改革与教学发展的重要环节。高校教学评估中蕴含着的外控评估、模块化评估和即时性评估,在充分体现评估自身合理性和价值性的同时,依然无法规避教学评估与高校教学发展之间存在着的某些不适应的制度性安排的弊端。
张波
关键词：教学评估
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