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广东省教育科学“十一五”规划项目(2010tjk250)

作品数：3 被引量：18H指数：2
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇幼儿
  • 2篇幼儿园教育
  • 2篇教育质量
  • 1篇学前教育
  • 1篇幼儿园教育质...
  • 1篇质量观
  • 1篇任教
  • 1篇专任教师
  • 1篇教育价值
  • 1篇教育价值观
  • 1篇教育统计
  • 1篇教育统计数据
  • 1篇教育质量观
  • 1篇教育质量评价
  • 1篇京沪穗
  • 1篇价值观
  • 1篇教师
  • 1篇教师发展

机构

  • 3篇广州市教育科...

作者

  • 3篇刘霞

传媒

  • 1篇教育导刊（下...
  • 1篇早期教育（幼...
  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
幼儿园专任教师队伍发展的困境与出路——基于全国和京沪穗教育统计数据的分析并以广州市为例被引量：1
2011年
结合全国和京沪穗三地的教育统计数据,文章对广州市幼儿园专任教师队伍发展的现状分析发现：当前广州市幼儿园专任教师总数量不足,需扩大专任教师队伍规模;专任教师分布失衡,需扩大公办园专任教师队伍;高学历专任教师人数少、比例低,需大力提升幼儿园专任教师的学历层次;未评职称的专任教师人数多、比例高,需完善幼儿园专任教师的职称评定工作。
刘霞
关键词：教师发展专任教师
幼儿园教育质量观刍议被引量：15
2012年
幼儿园教育质量观是指人们对幼儿园教育质量的基本看法，它是引领幼儿园科学发展的重要价值观之一。幼儿园教育以促进每个幼儿的全面、个性化和终身发展为己任．因此科学的幼儿园教育质量观是以幼儿发展为本的质量观；幼儿发展是过程和结果的统一．促进幼儿发展的各种条件因素往往以过程为凭借。因此科学的幼儿园教育质量观是以过程质量为核心的全面质量观；幼儿园教育质量是一种发展性质量，因此科学的幼儿园教育质量观又是动态、多元的发展质量观。当然。在坚持动态、多元的幼儿园教育质量观时应注意避免因标准的多元化而带来的种种误区。
刘霞
关键词：教育质量教育质量观幼儿园教育
幼儿园教育质量评价的功能及其实现被引量：2
2014年
幼儿园教育质量评价,是学前教育由理论到实践、从观念到行为转化的一座桥梁,它不仅反映了一个国家占主导地位的学前教育价值观的理论倾向和学前教育的科学研究水平,而且对学前教育的实践工作与未来发展具有较强的导向作用,是促使幼儿园教育质量不断提高的重要手段。
刘霞
关键词：教育质量评价学前教育教育价值观
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