教育部人文社会科学研究基金(10YJA740071)
- 作品数：12 被引量：42H指数：3
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- 相关机构：新疆大学新疆医科大学新疆师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 试析新疆接触语言的规范办法
- 2014年
- 新疆是语言接触频繁的地区,因此接触语言常出现偏离其本体的现象,即语言的民族变体。从语言习得上来看,它是一种中介语,是不断朝向目的语发展的。但是从共时的角度来看,它的存在势必会影响语言本体的健康发展。文章以接触语言的特点为基础,提出了6条规范办法,旨在规范接触语言,促进语言能力的提高。
- 洪勇明
- 关键词：语言规范
- 语言接触的诸因素分析——以新疆民汉语言接触为例被引量：1
- 2012年
- 文章依托语言接触理论,以新疆民汉语言接触为例,从语内和语外因素入手,全面分析了诸多因素对语言接触的影响。语外音素包括政治目标、经贸往来、文化交流、移民杂居、战争征服。语内因素认为,语言是社会发展的产物,是开放调适的体系,是文化发展的赁藉,是动态发展的机制,是扩张竞争的主导,是共同区域的要素,是接触融洽的必然。
- 徐彦
- 关键词：语言接触
- 双语教学评价研究概述被引量：14
- 2012年
- 文章以中国知网收录的双语教学评价论文为研究蓝本,宏观论述双语教学评价的定义、指标、模型、测量和权重,旨在建立新疆少数民族双语教学评价体系。
- 马小玲
- 关键词：双语教学
- 新疆民汉语言关系发展探微被引量：1
- 2014年
- 语言关系是民族关系的重要组成部分之一,和谐的语言关系是民族团结的一个重要基石。文章以新疆民汉语言关系的发展规律为基础,预测了新疆民汉语言接触关系所导致的各种影响和变化,旨在为进行语言规范和双语教学,制定民族政策和语言政策,促进文化保护和经济增长提供借鉴。
- 剡启超洪勇明
- 关键词：语言关系
- 新疆双语教育的内涵和外延刍议被引量：3
- 2012年
- 以M.F麦凯和M.西格恩的"双语教育"定义为基础,借助双语教育的理论和实践,从双语教育的定义和所指、双语的产生和发展、双语教育的目的和方向、双语教育的策略和方法、双语教育的历史和现实、双语教育的地位和作用六个方面论述了新疆双语教育的内涵和外延。
- 洪勇明
- 关键词：双语教育
- 建构新疆高职院校预科汉语教学评价体系的实证研究被引量：1
- 2013年
- 实施预科汉语教学是提高新疆高职院校教学质量的关键,也是解决新疆大发展中技师型人才匮乏的主要途径。文章在对新疆高职院校预科汉语教学现状调查的基础上,提出从指标、模型、测量、权重四个方面构建评价体系,旨在提高预科汉语教学的成效。
- 马小玲洪勇明
- 关键词：高职汉语
- 新疆双语课堂教学误区刍议
- 2014年
- 南疆地区双语教学的成败在很大程度上取决于课堂教学效果和教师的教学能力。由于教学规范尚不统一、教学标准尚未制定、教学水平参差不齐等原因,部分教师仍对双语课堂教学存在曲解。笔者根据问卷调查和实地调研,总结出南疆地区双语课堂教学的五大误区,进而提出若干解决措施,以期提高课堂教学成效和学生的语言能力。
- 剡启超洪勇明
- 关键词：双语教学
- 新疆双语教学评价体系研究被引量：12
- 2012年
- 文章首先对国内外双语教学评价内容的研究现状进行概述和评论,进而突出教学评价在双语教学中的重要作用。其次,文章以历史和现状为依据提出新疆双语教学评价体系理论。最后,文章以教学主客体——学生和教师、教学本身的主观、客观因素为出发点,探讨建立这一评价体系的科学性和现实性。
- 马小玲
- 关键词：双语教学
- 试析新疆预科汉语教学调适措施被引量：1
- 2012年
- 第二语言习得是一种特殊的语言接触,语言接触对二语习得效果具有明显的作用。新疆预科汉语教学亦属二语习得,因此新疆民汉语言接触圈层规律直接影响汉语教学效果。本文从社会语言学的角度出发,参照语言关系的现状和发展规律,着重探讨新疆高校预科汉语教学内容和方法的调整。
- 马小玲
- 关键词：预科汉语教学调适
- 新疆少数民族双语教学评价刍议被引量：2
- 2013年
- 双语教学是我国少数民族地区特有的语言生活,是提升民族教育水平的基础。从教学结构来看,提高少数民族双语教学质量措施之一就是采取综合性教学评价。文章以双语教学理论和实践为基础,结合教育评价,论述了新疆少数民族双语教学评价的定义、指标、模型、测量、权重、实施,旨在从宏观上建立双语教学评价体系。
- 洪勇明
- 关键词：双语
