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教育部人文社会科学研究基金(12YJ880101)

作品数：1 被引量：5H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教育
  • 1篇教育评价
  • 1篇教育评价理论
  • 1篇SOLO

机构

  • 1篇通化师范学院

作者

  • 1篇朱珍珏
  • 1篇孙凤华

传媒

  • 1篇通化师范学院...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
SOLO理念与实施被引量：5
2012年
SOLO理论起源于皮亚杰的发生认识论,是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法;具有结构形态严谨、信度效度高、适应教学与改善教学、一致等效的通用性、广泛的适用性等优势,也有应用中的要求与准备繁琐、不便于推广、忽视情感目标和难见成效等局限;SOLO理论在基础教育的考评中应用较深入,应注意正确理解与SOLO评价相关的概念、正确解读封闭教学情境、不要与其他质性评价方式对立、以及正确看待SOLO所不具有的周期性或固定的时间性等。
孙凤华朱珍珏
关键词：教育评价理论
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共1页<1>
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