湖南省教育厅科研基金(06C393)
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
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- 词汇策略的使用与词汇知识水平的相关探究
- 2007年
- 旨在探讨二语学习者的词汇策略倾向与其词汇知识之间的关系。对非英语专业大学二年级学生的词汇水平测试和词汇学习策略问卷调查结果表明:(1)学习者词汇策略的认知倾向对词汇知识水平有预测作用:词汇水平较高的同学更多地使用认知策略和元认知策略,而词汇水平相对较差的同学较多地依赖机械记忆;(2)二语学习者还没有摆脱母语知识系统的束缚,还需要进一步努力构建二语词汇知识系统。
- 童淑华
- 关键词：词汇策略元认知策略机械记忆词汇知识
- 英汉思维差异对二语写作语篇组织的影响被引量：2
- 2008年
- 不同文化的思维特征模式对二语学习者的语言表达有着极大的影响。通过对非英语专业大学二年级学生的一百五十篇英语议论文的语篇特征进行分析,探讨出母语思维对ELL学习者的写作语篇组织的影响。其结果表明:学生整体上对语篇层次的技能掌握不够;所有调查样本都有母语思维痕迹,其偏离现象包括:内容缺乏题材聚焦,句际缺乏连贯性等。
- 童淑华
- 关键词：中西思维模式差异语篇组织大学英语写作
- 英语专业学生口语产出性词汇发展的实验研究被引量：8
- 2009年
- 本文在界定第二语言产出性词汇的基础上,讨论口语产出性词汇的三类测定指标:词汇知识宽度、词汇知识深度和产出策略。作者运用纵深研究法,调查英语学习者口语语篇中产出性词汇在三类指标上的变化。结果表明:学习者的各类产出性词汇知识呈现多层面的发展态势,产出策略服务于语言产出的需要。
- 童淑华
- 关键词：产出性词汇词汇知识深度
- 英汉思维差异对二语写作语篇构建的干扰研究
- 2009年
- 为了探讨英汉思维差异对二语写作中语篇构建的影响,对非英语专业大学生的139篇英语作文样本的语篇特征进行了分析。其结果表明:汉语的螺旋型思维、感悟型思维和一分为二型思维对二语写作的语篇构建产生了干扰作用,表现为:篇首不切题,段落内容与主题不一致,句与句之间缺乏连贯性,观点不明确等。
- 胡小颖
- 关键词：英汉思维差异二语写作语篇构建
