天津市教育科学“十二五”规划课题(HE3021)
- 作品数：3 被引量：6H指数：1
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- 从引进、吸收、消化、再创新的视角培养我国高校创新型人才
- 2013年
- 创新型人才的培养是当代教育“内涵式”发展追求的目标，现代社会对创新型人才的需求随着生产力科技的发展和国际的竞争而愈发强烈，高校作为落实人才强国战略的重要基地，肩负着创新型人才培养的重大责任。本文从引进优质教育资源、消化吸收引进的资源、对资源再创新的视角来探析创新型人才培养的路径、方式。并根据已有的成功经验，提出可行性的建议，对高校创新型人才的培养和创新型国家的建设具有一定的促进和推动作用。
- 贾红霞徐东源何晔
- 关键词：创新型人才
- 高等院校创新型人才培养探析——基于通识教育结合个性化教育被引量：6
- 2012年
- 本文以通识教育为基础,通过跨系跨专业、跨校跨国联合多种培养方式,注重政治素质和身心素质的培养,使创新人才具备综合知识和复合型素质;以个性化教育为特色,注重学生个性化需求,设计个性化培养方案,设置配套的相应鼓励创新制度来培养创新人才的强劲学习力,以个性发展教育观念的转变来培养独特个性,注意创新动力因素和环境因素的影响利于培养创新思维,科研型培养模式和社会创新能力培养模式利于形成敏锐创新观察能力。因此,通识教育结合个性化教育的培养模式是培养这种创新型复合人才的有效途径。
- 李北柿贾红霞
- 关键词：通识教育个性化教育创新型人才
- 高校创新型人才培养机制改革探究——以学分制改革为例
- 2013年
- 人才是当今世界竞争的关键,创新型人才的培养是人才战略的核心,也是时代发展的主要命题。在当今我国深入改革开放的决定性阶段,各项改革事业都步入了改革的深水区。在"文化强国"战略的指导下,对我国高校创新型人才培养机制进行探究,尤其是对高校学分制改革的探究,有助于更好地培养创新型人才、增强民族文化创造力、早日建成创新型国家并实现文化强国的中国梦。
- 李永恒
- 关键词：文化强国创新型人才学分制
