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重庆市高等教育教学改革研究项目(113227)

作品数：2 被引量：18H指数：1
相关作者：胡江霞向月军王飞郭鹏远罗玉龙更多>>
相关机构：重庆三峡职业学院重庆科创职业学院更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇高职
  • 1篇院校
  • 1篇院校教师
  • 1篇职教
  • 1篇口语
  • 1篇口语交际
  • 1篇口语交际能力
  • 1篇交际
  • 1篇交际能力
  • 1篇教师
  • 1篇高职教师
  • 1篇高职学生
  • 1篇高职院校
  • 1篇高职院校教师

机构

  • 2篇重庆三峡职业...
  • 1篇重庆科创职业...

作者

  • 2篇胡江霞
  • 1篇罗玉龙
  • 1篇向月军
  • 1篇郭鹏远
  • 1篇王飞

传媒

  • 1篇职业技术教育
  • 1篇浙江交通职业...

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高职院校教师科研能力量化评估研究——基于因子分析法被引量：17
2013年
因子分析是将具有错综复杂关系的变量综合为数量较少的几个因子的多元统计分析方法。采取因子分析法可以对高职院校教师的科研能力进行科学的量化评估。具体评价步骤包括:设计14个评价指标,运用统计软件SPSS17.0对数据进行处理;运用因子分析的方法将高职院校教师科研能力主要分为三个主因子,分别是科研人员的基础能力(F1)、实践能力(F2)、创新能力(F3);根据这些因子设计高职院校教师科研能力量化评估表。
向月军胡江霞
关键词：高职教师
基于因子分析的高职学生口语交际能力量化评估研究被引量：1
2013年
采取因子分析法,可以对高职学生口语交际能力进行量化评估。具体评价步骤包括:设计十一个评价指标,运用统计软件SPSS对数据进行因子分析。通过因子分析,把高职学生的口语交际能力主要分为三个主因子,分别是言辞得体水平(F1),腔调得体水平(F2),体态得体水平(F3),最后设计了高职学生口语交际能力量化评估表。
胡江霞罗玉龙郭鹏远王飞
关键词：高职学生口语交际能力
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共1页<1>
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