广东省中小学教学研究“十二五”规划课题(J11-033)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
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- 在数学教学中激发学生学习兴趣的策略被引量：2
- 2011年
- 心理学认为,兴趣是探究某种活动的倾向,是求知的起点.学生对新知识的渴求,想对未知事物的了解,就是培养学习兴趣的一个切入点,因此数学课堂教学是我们激发学生学习兴趣的最佳场合.怎样在数学教学中激发学生的学习兴趣呢？本文结合个人教学,实践从五个方面谈激发学生课堂学习兴趣的重要策略.
- 方志平
- 关键词：数学教学
- 案例:多米诺骨牌效应——数列裂项求和被引量：1
- 2011年
- 生活中处处有数学，不但体现在生活中有数学问题，同时也体现了生活与数学有许多相通之处．多米诺骨牌效应，不仅形象的表达了数列裂项求和的应用原理，而且化深奥为浅显，使学生在理解数列裂项求和方法方面受益匪浅．利用多米诺骨牌效应进行数列裂项求和教学，能唤起学生对数列裂项求和的强烈的学习兴趣!
- 刘志勇
- 关键词：多米诺骨牌效应数列数学问题
- 通过研究性课题的学习激发学生数学学习兴趣
- 2012年
- 随着中学数学课程的改革,高中数学新教材中新增了研究性学习内容.如何通过对研究性课题的学习激发学生数学学习兴趣,成为中学数学教学中亟待解决的问题.本文从以下三方面简述通过研究性课题学习激发学生数学学习兴趣：一、关注优秀研究性学习成果,萌发学习数学兴趣之芽;二、教授研究性学习方法,促进数学兴趣之生长;三、展现学生研究性学习成果案例,成就数学兴趣之材.
- 李海媚
- 关键词：研究性课题数学学习
