黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(1252xs326)
- 作品数：3 被引量：46H指数：2
- 相关作者：逄丽红杨志昌李鹏辉李博刘宏伟更多>>
- 相关机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 90后医学生心理健康状况及对策分析被引量：37
- 2013年
- 目的分析90后医学生心理健康状态及其特征,并探讨改善90后医学生心理健康的对策。方法选择204名90后医学生(90后医学生组)和120名其他高校90后大学生(90后非医学生组)作为对照,采用症状自评量表(SCL-90)进行心理状况调查评估,分析两组各因子评分均值及总分差异。结果 90后医学生组躯体化、强迫症状、人际关系、焦虑、偏执等因子平均分高于90后非医学生组(P<0.05),90后医学生组SCL-90量表总分高于90后非医学生组,90后医学生抑郁、敌对、恐怖及精神病性因子平均分与90后非医学生差异无统计学意义(P>0.05)。结论 90后医学生群体心理问题较为突出,其中焦虑、人际交往障碍等较为明显,应该积极加强学生的社会团体活动及心理指导。
- 逄丽红杨志昌李鹏辉李博
- 关键词：医学生90后心理SCL-90量表
- 浅谈90后医学生心理健康教育机制的构建被引量：1
- 2013年
- 具有普通大学生心理特点的90后医学生，因为受到医学专业的自身影响，致使90后医学生的心理问题很严重并且很难解决。所以，根据90后医学生心理变化的个体特点和环境特点，深度诠释90后医学生心理问题产生的缘由，从而相应的心理健康教育机制被建立是医学教育工作者当务之急。本文根据实际进行了说明。
- 胡灵佳逄丽红刘宏伟
- 关键词：心理健康教育
- 医学实习生心理特点及个性特征分析被引量：9
- 2013年
- 目的分析医学实习生心理特点及个性特征,探讨应对方式,提高医学实习生心理健康。方法选择34名医学实习生作为研究组,采用症状自评量表(The symptom checklist 90,SCL-90)评价其心理健康状况,采用艾森克个性问卷(eysenck personal question-naire,EPQ)分析个性特征,比较医学实习生SCL-90及EPQ各因子与常模的差异,并分析其原因及应对方式。结果 SCL-90评分显示,医学实习生躯体化、人际关系敏感、焦虑因子评分及总分高于全国常模(P<0.05),强迫症状、抑郁、敌对、恐怖、偏执及精神病等因子评分与全国常模相似(P>0.05),EPQ问卷调查发现,医学实习生内外向量表、掩饰性量表评分高于全国常模(P<0.05),神经质及精神质量表评分与全国常模无显著差异(P>0.05)。结论医学实习生心理压力较高,情感障碍及个性特征分布具有一定的特点,在实习带教过程中要注意对实习生的心理疏导,提高医学实习生心理健康。
- 王身祥逄丽红
- 关键词：医学实习生心理特点症状自评量表艾森克个性问卷
