江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG269)
- 作品数：2 被引量：19H指数：2
- 相关作者：冯锐谢亚娟王源崔亮更多>>
- 相关机构：扬州大学甘肃省电化教育中心更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校探究性学习有效性研究被引量：16
- 2013年
- 探究性学习是让学生在教师的指导下像科学家"做研究"一样,通过科学探究的过程自主构建知识体系的教学方式。然而,目前高校开展的探究性学习大多浮于表面、流于形式,没有实现真正意义上的探究过程。影响探究性学习有效性的因素有学生的认知基础与主体地位、教学设计与教学实施、探究学习的环境与资源、技术工具、评价方法等。通过引导学生进行充分的学习准备,保证高效的探究性学习;采用教学的"元认知"策略,提高学生的学习效率;提倡小组合作学习方式,促进学习者的全面发展;科学制定教学评价标准,通过经验反思促进学习巩固;加强信息技术与教学的整合,可以提高高校探究性学习的有效性。
- 张清谢亚娟冯锐
- 关键词：探究性学习教学策略元认知策略
- 虚拟学习社区培育与发展研究被引量：3
- 2012年
- 随着计算机网络技术的飞速发展,技术支持下的学习社区在教学实践中已得到了普及和推广,学习社区的培育和发展自然成为了教学实践中有待研究的课题。对技术支持下取得显著成效的学习社区进行透视,并从社会学、教育学、技术学以及生态学这4个维度出发,对技术支持下学习社区的培育与发展提出相关策略,旨在为学习社区在教学实践中的深入应用提供指导。
- 王源崔亮冯锐
