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教育部人文社会科学研究基金(09YJA880124)

作品数:7 被引量:18H指数:3
相关作者:张金福吴倩王维明王思清骆晓更多>>
相关机构:浙江工业大学云南大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 4篇学科
  • 3篇团队
  • 3篇科研团队
  • 2篇大学科
  • 2篇大学科研
  • 2篇大学科研团队
  • 2篇学科建设
  • 2篇学术
  • 2篇学术产出
  • 2篇整体政府
  • 2篇政府
  • 2篇社会
  • 2篇社会服务
  • 1篇大学排名
  • 1篇大学学科
  • 1篇大学学科建设
  • 1篇正和博弈
  • 1篇政府管理
  • 1篇政府介入
  • 1篇人事分配

机构

  • 7篇浙江工业大学
  • 1篇云南大学

作者

  • 7篇张金福
  • 3篇吴倩
  • 2篇王思清
  • 2篇王维明
  • 1篇叶设玲
  • 1篇匡铭杰
  • 1篇骆晓

传媒

  • 2篇玉林师范学院...
  • 2篇大学(研究)
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇浙江工业大学...

年份

  • 3篇2013
  • 4篇2012
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
我国大学学科建设中的政府介入现状、特点及其治理对策被引量:5
2012年
我国大学学科建设中政府主要通过重点学科评选,"211工程"以及"985工程"等手段对大学学科建设进行介入。从对政府在大学学科建设与发展介入的历史和现实的考察来看,政府对大学学科建设的介入形成了事务性、非均衡性以及碎片化特点,与此同时,也带来了介入过度等诸多问题。政府只有通过有限介入,健全立法机制,建立有效的宏观调控机制,构建整体政府,引入社会机制等措施,方能解决这些问题。
张金福吴倩骆晓
关键词:学科建设政府介入整体政府
政府管理“碎片化”对大学学科建设的影响及其治理被引量:5
2012年
我国政府引进新公共管理的理念,积极介入大学学科建设,通过政策助推、信息服务和资金支持等方式,无疑推动了大学学科水平的发展。但政府对大学学科建设介入也带来了政府管理"碎片化"问题,表现为政策上的交叉、平台上的重叠和项目上的重复,直接导致非重点学科边缘化、教师价值观与科研行为异化、学科的自主性缺失与主体性缺位和学科投入产出不匹配等乱象呈现。治理政府管理"碎片化"对大学学科建设所带来的消极影响,树立协同理念,构建整体政府管理模式,构建政府与大学的缓冲组织,改变政府直接管理的现状。
张金福吴倩
关键词:政府管理学科建设整体政府
大学科研团队的核心学术产出评价体系构建
2012年
随着大学科研团队的地位和作用的不断提升,对大学科研团队学术产出评价体系的构建尤为重要。科学研究产出是大学科研团队的核心学术产出,其子指标包括论文著作评价、获奖评价、专利评价、课题项目评价四项。
张金福王思清
关键词:科研团队学术科学文化
大学跨部门多学科交叉科研团队治理的成功模式——以美国加州大学圣地亚哥分校GPN计划组为例被引量:4
2013年
复杂科学成为21世纪系统科学发展的新趋势。因应这种趋势,合作科研、联合攻关、协同创新成为现代大学开展科研活动的必然要求,大学跨部门科研团队也应运而生,日益成为大学人才培养和科技创新的主要载体。随着大学科研团队地位的不断提升,国家对科研团队建设投入的逐年攀升,以及社会对大学科研团队期待的不断增强,大学科研团队的建设和治理成了大学发展中的突出问题。美国加州大学圣地亚哥分校的知名团队GPN具有相当的示范性。事实证明,GPN在治理过程中树立共治理念让其成员参与团队的决策,以人才促卓越又以卓越留人才,重能力轻专业,鼓励适度竞争约束过度竞争,注重沟通与互动,不失为一种大学科研团队治理的成功模式。
张金福王维明
关键词:共治科研团队
正和博弈:我国大学排名主体间利益格局的诉求被引量:1
2012年
大学排名产生的初衷是为了评价大学的办学质量,彰显大学的办学影响力。但是近年来,随着全球化的发展,科技、经济的快速增长以及市场化趋势,在很大程度上改变了大学和社会之间的关系,大学排名的自我测评功能已经远远不能满足社会的需要,大学排名的社会服务性功能越来越强,大学排名逐渐成为家长和学生择校、用人单位招聘员工、政府衡量教育质量、配置科教资源的重要依据之一。^[1]大学排名在执行社会服务功能时涉及多个利益主体-大学排名机构、大学、政府、学生及家长、用人单位。大学排名过程中不同的利益主体都有着不同的价值取向和质量要求,致使利益主体间的博弈不可避免。
张金福吴倩
关键词:博弈社会服务功能办学质量
我国近十年高校内部管理体制改革、创新与综合实力提升探析被引量:3
2013年
内部管理体制改革在高校发展中处于全局性与根本性地位。1999至2011年间我国高校内部管理体制改革重要内容包括人事分配制度、领导体制改革和基层学术组织制度改革与创新。改革与创新盘活了高校资源配置,激发了师生活力,协调了权力运行,释放了基层组织学术生产力,最终提升了高校综合实力。如何将高校目前自发性的、个体式的内部管理体制改革变为我国高校寻求发展、获得突破的整体变革,实现自下而上的推进方式,需对高校内部管理体制改革的经验进行阶段性的梳理与总结,为进一步深化内部管理体制改革提供理论参考。
张金福王维明叶设玲匡铭杰
关键词:人事分配制度
大学科研团队外延性学术产出评价体系的构建
2013年
随着大学科研团队的地位和作用的不断提升,对大学科研团队学术产出的评价体系的构建尤为重要。本文围绕社会服务产出是大学科研团队的外延性学术产出的认识,运用多元研究方法,构建了大学科研团队的内蕴性学术产出的评价体系。
张金福王思清
关键词:社会服务大学科研团队
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