广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题(2013SZ043)
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
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- 试论文化自觉和文化自信的培养
- 2014年
- 党在十七届六中全会报告中首次提出要培养高度文化自觉和文化自信。近几年来中国通过种种途径大力弘扬中华民族优秀传统文化，一方面是唤起和激发国人对优秀传统文化的觉醒和热爱，从而树立文化自信。另一方面是推动中华民族优秀传统文化走向世界，使其成为世界文化的重要组成部分。只有培养高度的文化自觉和文化自信才能增强中国文化软实力，建设社会主义文化强国，走出一条具有中国特色的社会主义文化发展道路。
- 王海燕
- 关键词：文化自觉文化自信
- 浅析基层党员坚定“三个自信”的途径和方法被引量：1
- 2014年
- 坚定"三个自信"是党中央对全体党员提出的新要求。我国八千多万党员大部分工作在基层单位。基层党员在党内不仅数量上占绝大多数,而且直接面向广大群众,其一言一行关系着群众对党的信任。基层党员必须通过理论学习和实践探索,充分认可"中国特色社会主义"对中国的意义,从而坚定"三个自信",积极应对中国发展过程中所出现的各种问题,推动"中国特色社会主义"更好地向前发展。
- 王海燕
- 关键词：基层党员中国特色社会主义
- 桂林抗战文化进思政课堂的探索
- 2016年
- 分析桂林抗战文化的内容和特点,阐述桂林抗战文化走进高校思想政治理论课的时代价值,探讨桂林抗战文化资源走进高校思想政治理论课堂的实践形式,以丰富高校思想政治理论课教育教学内容和形式,提高思想政治教育教学的效果。
- 吴絮颖
- 关键词：桂林抗战文化思想政治理论课
- 高校思想政治教育对大学生共同理想的培养
- 2015年
- 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的重要组成部分,也是中华民族不断前行的精神力量。当前复杂的国内国际形势,使得大学生出现理想信念模糊、价值取向不稳定的现象。为此,高校思想政治教育应紧紧围绕中国特色社会主义这一核心概念,开展丰富的理论教学和实践教学,使学生认识到只有中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的中国梦,从而自觉地树立起中国特色社会主义共同理想,努力把自己培养成为中国特色社会主义的建设者。
- 王海燕
- 关键词：高校思想政治教育
- “四步法”实现高校思政课教材内容到教学内容的转化
- 2014年
- 高校思想政治理论课教材具有很强的科学性、权威性和严肃性，教师要把教材内容转化为学生乐于接受的教学内容，可采取“教材—教案—课件—讲课”的“四步法”：吃透教材，把握好党中央的精神，使教学保持正确的政治方向；编写逻辑清晰、重难点突出的教案，使教学有章可循，有的放矢；制作图、文、声、影于一体，素材丰富的课件，使教学不枯燥；声情并茂的讲述，用真理打动学生，用真情感染学生。
- 王海燕
- 关键词：四步法思政课
