内蒙古自治区哲学社会科学规划项目(2013D139)
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
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- 英语“语音词汇”的本质属性及其实践意义被引量：1
- 2016年
- 英语听力理解水平的高低与"语音词汇"掌握的多少息息相关。与有意义的字母组合形成的"文字词汇"不同,"语音词汇"是由有意义的语音组合构成的,多数情况下以音义群的形式出现,是英语听觉认知所特有的意义单位。通过对以电影英语为代表的"自然英语"的语音、语调和语气的了解与体验,以反复模仿发音的内隐学习方式,逐渐获取"语音词汇"的构成规律并形成语音记忆痕,是在非母语的环境中学习和掌握"自然英语",提高英语学习者听觉认知的有效性与实用性的必由之路。
- 齐立明
- 关键词：内隐学习
- 英语语音图式促进听力培养的媒介功能及其内隐习得规律探讨被引量：3
- 2013年
- 语音图式是关于音的知识的认知模式。它不仅是语言知识,更是语言习惯,是促进思想与情感流利表达的关键媒介。听力的培养应该是文化知识和语音图式的有机结合。能否听懂不在于你知道多少文字和文化,而在于你对语音图式的理解和掌握的程度,看得懂而听不懂就充分说明了语音图式的重要性。语音图式的习得外显学习只是配角,其能力的内化必须要靠大量模仿与操练的隐性学习,这些正是目前我国英语听力教学长期忽视而应亟待解决的现实问题。
- 齐立明
- 关键词：听力培养内隐学习
- 英语教学听觉认知的本质属性及其习得规律探讨
- 2014年
- 英语教学中的听觉认知受语言环境与认知条件的限制,不可能复制母语的习得模式,但这并不妨碍学生在语音图式理论的外显指导下,通过对自然言语无意识地反复感知与体验来获取认知经验,掌握所学语言,这是听觉认知内隐习得的本质所决定的。
- 齐立明刘天纬
- 关键词：内隐学习
