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重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(11SKBl2)

作品数：1 被引量：8H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇探究教学
  • 1篇教学

机构

  • 1篇河南教育学院
  • 1篇西南大学

作者

  • 1篇廖伯琴
  • 1篇姜涛

传媒

  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
方法与建模:两种竞争的探究教学模式评析被引量：8
2012年
科学方法是美国中小学中普遍使用的探究教学模式，近年来，模型中心模式通过指出科学方法模式的施教是程序化的、与科学内容缺乏联系等问题，向科学方法模式在中小学探究教学实践中的优势地位发出挑战。二者的论争反映它们在科学探究内涵理解及探究教学实践中的核心关注不同，启发科学教育者认识到真正探究教学是在“活动”与“思维”的连续体中寻求平衡的过程，并在科学方法和模型中心模式各自的应用时机、师生关系建构及探究教学有效性认识等方面给予我国探究教学以有益启发。
姜涛廖伯琴
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