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全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题(EAA130363)

作品数：1 被引量：1H指数：1
相关作者：郭元祥伍远岳更多>>
相关机构：华中师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇知识观
  • 1篇师专
  • 1篇教育
  • 1篇教育哲学
  • 1篇课程
  • 1篇课程意识
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇个人教育
  • 1篇个人教育哲学

机构

  • 1篇华中师范大学

作者

  • 1篇伍远岳
  • 1篇郭元祥

传媒

  • 1篇教师教育论坛

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论教师专业的内涵发展被引量：1
2013年
当代教师专业发展应该由学科知识学习和技能发展转向内涵发展,教师专业的内涵发展包括提炼个人教育思想,形成个人的教育哲学;凝练个人课程哲学,生成个体课程意识;反思个体知识理解,建构教育学立场的知识观。关注内涵的教师专业发展,能够将教师专业发展由教师的知识养成、职业技能训练提升到教师个人哲学的形成、课程意识的生成及教育学立场知识观的建构,期待对我国教师专业发展的现状有所改善。
郭元祥伍远岳
关键词：个人教育哲学课程意识知识观
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