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天津市教育科学“十一五”规划课题(TJJX06-2-003)

作品数：2 被引量：19H指数：2
相关作者：胡艳军陈世平王晓庄更多>>
相关机构：天津师范大学更多>>
发文基金：天津市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇知识共享
  • 2篇教师
  • 2篇共享
  • 2篇高校
  • 2篇高校教师
  • 1篇组织认同

机构

  • 2篇天津师范大学

作者

  • 2篇陈世平
  • 2篇胡艳军
  • 1篇王晓庄

传媒

  • 1篇广州大学学报...
  • 1篇心理与行为研...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高校教师知识共享的影响因素和应对策略被引量：14
2012年
问卷调查结果显示高校教师知识共享存在三个方面的问题:约半数以上教师对目前知识共享现状表示不满意;一些教师具有矛盾的知识共享要求和意愿;学校的知识共享激励机制和平台不健全。影响高校教师知识共享的因素主要有知识特性、个体的动机、意愿和能力、组织结构与环境,以及评价与激励机制等。针对高校教师知识共享存在的问题和影响因素,应从文化、机制和操作三个层面挖掘渠道和资源,形成文化引领、机制创新、操作形式多样化的高校教师知识共享管理促进模式。
陈世平胡艳军
关键词：知识共享高校教师
高校教师知识共享态度的相关研究被引量：5
2011年
以151名高校教师为测查对象,采用"高校教师知识共享问卷"等研究工具,考察工作态度、组织特征等因素与高校教师知识共享态度之间的关系。结果发现:(1)文、理科教师之间在避损性共享和人际性共享上存在显著差异;(2)组织认同、工作满意度、知识特性和学科与避损性共享存在显著相关;(3)组织认同、工作满意度、工作意义、工作奉献、组织特性和学科与人际性共享存在显著相关。研究表明,理科教师的共享态度较文科教师更为积极;知识共享除了与工作态度有关之外,也与软硬件环境有关。
陈世平胡艳军王晓庄
关键词：知识共享组织认同
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