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北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目(SM201210028006)

作品数：1 被引量：13H指数：1
相关作者：程晓堂康艳更多>>
相关机构：北京师范大学首都师范大学更多>>
发文基金：北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇新手
  • 1篇新手教师
  • 1篇师范
  • 1篇师范毕业生
  • 1篇师专
  • 1篇教学行为
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学行为
  • 1篇教师
  • 1篇教师认知
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇教学
  • 1篇毕业生

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇首都师范大学

作者

  • 1篇康艳
  • 1篇程晓堂

传媒

  • 1篇山东外语教学

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
从新手英语教师的课堂教学看师范毕业生的专业发展被引量：13
2013年
本研究采用个案研究的方法,通过对师范毕业新手教师入职后课堂教学行为的跟踪调查,探究了教师入职后的专业发展情况。研究发现,教师的课堂教学行为与其在师范教育中所学到的教学方法并不完全一致,师范教育所提倡的教学原则和理念在教师认知中仍然处于边缘地位。这主要是由于师范教育自身的不足和情境因素的限制所造成的。本研究认为,师范毕业生入职后的专业发展是教师在实践中不断面对问题,寻找解决方案,在特定的教学情境中平衡自己的"所学"与"所用",对情境中的限制做出回应的过程;而教师的回应方式则取决于其个人外语教学的体验。
康艳程晓堂
关键词：教师专业发展课堂教学行为教师认知新手教师
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