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中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题(无)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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发文基金：中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇性知识
  • 1篇知识
  • 1篇事实性
  • 1篇事实性知识
  • 1篇记忆
  • 1篇记忆策略

机构

  • 1篇吴江市松陵第...

作者

  • 1篇吴良根

传媒

  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
化学事实性知识教学中的记忆策略及其应用
2012年
化学事实性知识内容多、分布广、材料琐碎，教学中，应帮助学生在理解的基础上记忆有关物质性质、制法、用途等元素化合物知识，并形成较系统的知识结构。其常用的记忆策略主要包括复述策略、协同记忆策略、精加工策略、合理复习策略、组织策略等。教师要善于启发学生寻找、总结、归纳属于自己的最佳记忆策略，并灵活地加以运用。
吴良根
关键词：事实性知识记忆策略
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