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陕西省教育科学“十一五”规划课题(SGH0902177)

作品数：1 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇社会
  • 1篇社会建构
  • 1篇社会建构主义
  • 1篇评价范式
  • 1篇普遍主义
  • 1篇主义
  • 1篇建构主义
  • 1篇范式

机构

  • 1篇陕西理工大学

作者

  • 1篇黄祖军

传媒

  • 1篇科学学研究

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论科学奖励的换位评价——对普遍主义与社会建构主义评价范式的新超越被引量：1
2010年
科学奖励评价的普遍主义和社会建构主义两种理论范式在哲学理念、理论基础和具体观点上长期存在分歧。学界对两种科学奖励评价的超越努力往往因它们巨大的理论分歧而收效甚微。换位评价从新的视角来思考科学奖励评价,既具有评价的多元性、动态性,也是对以往定性评价哲学理念的超越,不失为对普遍主义和社会建构主义科学奖励评价的一种合理超越视角。
黄祖军
关键词：普遍主义社会建构主义
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共1页<1>
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