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海南省教育厅高等学校科学研究项目(HJSK2009-83)

作品数：2 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇教学
  • 1篇电子学习
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者学习
  • 1篇言教
  • 1篇有效性
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇助教
  • 1篇教学有效
  • 1篇教学有效性
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学实践
  • 1篇计算机辅助教...
  • 1篇计算机辅助语...
  • 1篇计算机辅助语...
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学实践
  • 1篇管理层

机构

  • 2篇海南医学院

作者

  • 2篇李青

传媒

  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
计算机辅助语言教学中学习者学习风格差异及对策研究被引量：1
2014年
在计算机辅助语言教学(computer-assisted language learning,CALL)日益普及的同时,影响其设计和实施效果的因素也越来越受到了人们的关注。学习者学习风格差异是影响CALL设计与实施效果的显著因素。本文对CALL教学中学习者的各种学习风格进行了分析,并提出了满足不同学习风格的教学策略及实现这些策略应采用的技术。
李青
关键词：计算机辅助语言教学学习者教学策略
影响计算机辅助教学有效性的管理因素探析被引量：1
2011年
计算机辅助教学已被广泛应用于课堂教学实践中，这种应用既包括学校强制要求的应用，也包括教师自发的应用。但大量研究文献显示，这些应用所取得的成功程度各不相同。这种应用效果上的差异显然是由某些因素决定的，这些因素的存在势必对CAI的教学设计具有很大影响。为了实现成功的计算机辅助教学或“电子学习”（e—learning），首先得考虑教学所在学校的行政管理层与教学管理层是否愿意并已做好接纳计算机进入课堂的准备。
李青
关键词：计算机辅助教学教学有效性管理因素课堂教学实践电子学习管理层
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