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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DFB010570)

作品数:4 被引量:7H指数:1
相关作者:宋东清付瑛刘俊华刘广岭李明蔚更多>>
相关机构:聊城大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇综合实践活动
  • 2篇教师
  • 1篇师资
  • 1篇师资培训
  • 1篇实践活动课
  • 1篇实践课
  • 1篇实践课程
  • 1篇鸟儿
  • 1篇综合实践活动...
  • 1篇校本
  • 1篇校本培训
  • 1篇校本师资培训
  • 1篇留鸟
  • 1篇教育
  • 1篇科学实践课
  • 1篇科学实践课程
  • 1篇课程
  • 1篇环境教育
  • 1篇活动课
  • 1篇教师培训

机构

  • 3篇聊城大学

作者

  • 1篇付瑛
  • 1篇邵怀领
  • 1篇张洪华
  • 1篇宋东清
  • 1篇李明蔚
  • 1篇刘广岭
  • 1篇刘俊华

传媒

  • 3篇聊城大学学报...
  • 1篇中国科技教育

年份

  • 4篇2006
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
和鸟儿交朋友
2006年
鸟儿是大自然的重要成员,也是人类的好朋友。可是,往往由于我们人类的过失,使鸟儿的生活变得越来越困难了。让我们走进鸟儿的世界,为使他们的生活变得更美好做些实事。
关键词:留鸟候鸟科学实践课程备课参考环境教育
综合实践活动教师素养构成浅论被引量:1
2006年
综合实践活动教师的素养除了包括一般教师所必须拥有的政治思想素养、道德素养、文化素养、能力素养外,还必须具备综合实践活动课程本身所要求的素养,主要包括:知识素养、理论素养、能力素养和情意素养,其中,知识素养、理论素养和能力素养是外显的,是综合实践活动教师素养的基础,情意素养则是内在的品质,四者相辅相成,共同构成综合实践活动教师个体的整体素养。
邵怀领刘俊华刘广岭
关键词:综合实践活动教师
综合实践活动校本师资培训的有效模式探析被引量:5
2006年
校本培训是各国中小学教师继续教育中一项重要而有效的师资培训方式。综合实践活动校本师资培训作为校本培训的重要内容和组成部分,可以借鉴校本培训的内涵和特征。其基本环节有订计划、定内容、选方式和评价,而理论学习、课题研究、案例分析、行动研究等则是其有效模式。
付瑛宋东清
关键词:综合实践活动校本培训
综合实践活动课教师培训的组织设计被引量:1
2006年
为了在短期内培养足够数量的、能够有效促进综合实践活动课开展的优秀教师,需要对新课教师培训进行组织设计,主要包括组织结构设计和组运行设计两个方面。根据综合实践活动教师培训的组织原则,在组织结构设计方面,我们应该选择适当的培养模式;在组织运行方面,我们需要完善每个管理环节。
张洪华李明蔚
关键词:综合实践活动教师培训
共1页<1>
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