教育部人文社会科学研究基金(08JA880049)
- 作品数：6 被引量：24H指数：2
- 相关作者：张建林康存辉邱国锋蓝寿荣王海燕更多>>
- 相关机构：武汉科技学院武汉纺织大学嘉应学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题中国高等教育学会规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高校图书馆促进办学特色形成的作用研究
- 2009年
- 随着高等教育的不断变革与发展,高校图书馆的办馆条件、办馆水平都得到了极大的改善和提高,在促进办学特色形成过程中发挥着重要作用,为教学科研和人才培养提供了强有力的信息支撑,并将继续影响和促进办学特色的形成,实现二者共同发展。
- 康存辉
- 关键词：高等教育办学特色
- 教学工作与质量关系：第一轮本科教学评估的基本假设被引量：4
- 2009年
- 我国第一轮本科教学工作水平评估事实上存在着一个基本假设:良好的条件和规范的过程可以保证质量。其立论基础在于:政府对本科教学工作管理体现的政治价值和评估促使教学工作回到"教育本身"体现的教育价值,体现出评估基本假设的合目的性;评估实践和颇具典型的西南联大办学实践,体现出评估基本假设的某些合规律性。但也需注意大学是一个开放的复杂巨系统,评估基本假设中的因果联系具有非线性、混沌性,即追求条件与结果的一一对应并不是科学的,更应避免其超范围使用。评估下一步健康发展的着眼点在于逐步逼近对质量的评估,并建立新的分层分类评估的基本假设体系。
- 张建林
- 关键词：本科教学
- 纺织类高校法学专业复合型应用人才培养创新模式初探
- 2009年
- 不同类型的高校其专业人才培养模式应各具特色。纺织类高校法学专业应结合自身特色，实施法学专业复合型应用人才的培养。本文提出法学专业“多学科综合培养”的创新模式，在培养目标上，将学生培养成为具有多学科专业知识和工作能力的创新型人才；在课程设置上，以法学为主，兼修纺织专业课程、经济贸易课程，强化外语教学，国际法等课程采用双语教学；在教学实践上，开展深入了解纺织服装行业专业知识及其法律问题的实践活动。
- 蓝寿荣王海燕张建林
- 关键词：法学教育
- 育人属性是高校办学特色的本质属性被引量：19
- 2012年
- 将育人属性界定为高校办学特色本质属性的依据是:办学的核心是办"教育";育人是高校第一职能;高校学科建设的根本目的是提升育人质量。在对办学特色内涵的界定上,不能简单地解析概念或将学科特色等同于办学特色。明确育人属性是高校办学特色的本质属性,目的在于坚守育人是办学的根本出发点,不至于因为追求"特色"而淡化育人这一根本。
- 张建林
- 关键词：办学特色
- 高校图书馆在办学特色形成过程中的作用研究
- 2009年
- 高校图书馆随着高等教育的不断发展,实现了量与质的改变,其服务环境、设施、手段、功能、水平等都得到了极大的改善和提高,为人才培养做出了强有力的支撑,贯穿于整个人才培养的全过程,在办学特色形成过程中发挥着重要作用,并将在今后的办学过程中继续加强和巩固其办学特色。
- 康存辉
- 关键词：图书馆高等教育
- 植根侨乡 培育办学特色:嘉应学院的案例被引量：2
- 2012年
- 嘉应学院以顶层设计强化学校办学定位,通过不断调整学科专业与地方产业需求相对接,为培养服务地方的各类人才创设定向人才培养基地,为提升客家文化的研究水平建立专门机构,并将客家文化核心价值渗透于人才培养过程等举措,彰显了该校"植根侨乡,服务山区,弘扬客家文化"这一鲜明的办学特色,成为地方高校特色办学的一个可资借鉴与研究的案例。
- 邱国锋
- 关键词：地方高校办学特色
