全国教育科学规划课题(EJA120401)
- 作品数：10 被引量：75H指数：5
- 相关作者：孙翠香刘艳艳王振刚高山艳庞学光更多>>
- 相关机构：天津职业技术师范大学北京师范大学天津大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 中职学校招生政策分析被引量：3
- 2013年
- 教育部自2003年至2012年,连续十年每年都颁布了关于中职学校招生的政策,分析这些政策发现:强势的"政府主导"的政策设计以及力求区域之间和城乡之间的均衡发展是中职招生政策的重要价值取向;涉及各种招生乱象的"阳光工程",则是中职招生政策的重要内容。未来的中职招生政策应强调:政府主导下逐步融入"市场机制"的政策设计,继续扩大面向农村和中西部地区招生规模与范围。
- 孙翠香张雪芹
- 我国职教教师培训：现状、问题及改进策略被引量：8
- 2013年
- 教师素质的提高是提升职业教育质量的关键路径。"十一五"以来,我国先后实施了"中等职业学校教师素质提高计划"和"职业院校教师素质提高计划",由此,参加各种类型、各个层级的教师培训,成为职业院校教师的一种生活常态。从培训现状看,职教教师培训关涉人员之多、投入资金数量之大均可称得上是我国职教史上的新创举,但职教教师培训中的企业缺位、区域差异及培训效能问题也日益凸显。完善"校企合作"培训职教教师的政策支持和资金保障,实施职教教师培训的区域均衡发展战略、建立职教教师的流动机制,完善职业院校教师培训效能评估管理机制、提高培训效能,成为提高和完善职教教师培训质量的重要策略选择。
- 孙翠香
- 关键词：职教教师校企合作
- 教师学习:内涵、影响因素及激发策略被引量：2
- 2014年
- 学校持续变革背景下,参加各个层级、各种类型的"学习"活动,正日益成为教师的一种日常生活方式。迈克尔·伊劳特的"工作场域学习影响因素模型"提出,工作本身的挑战性、学习者的信心和来自同事的支持三者之间形成了一个"三角"关系,构成了影响教师学习的机制性因素。基于此,增强教师的道德使命感,树立良好的教师信念;为教师设置难度适中的挑战性工作,留出专业自主的空间;创造良好的人际关系氛围和学习型学校文化;创建良好的团队学习氛围和运行机制,等等,是激发教师学习热情和动力的重要策略。
- 孙翠香
- 关键词：教师学习
- 职教师资培养:一个亟待关注的问题被引量：26
- 2013年
- 职教师资质量是决定职业教育办学质量和人才培养质量的核心要素,而教师职前培养又是影响职教师资质量的关键一环。从当前职教师资培养的实践看,作为职教师资培养最主要路径的"职技高师院校培养模式"处于明显弱势地位,培养能力有限以及遭遇种种发展的困境也是职教师资培养院校的现实写照。而从全国范围来看,职教师资数量短缺、质量不高是当前职教师资面对的最大挑战。坚持职教师资培养的"双路径":院校培养与市场化培养"双管齐下"不失为一种好的策略,即:继续坚持"院校培养"的特色之路,提高以职技高师为核心的院校职教师资培养能力;开放职教师资培养市场,建立健全职教师资"来源多元化"的制度保障,实施职教师资"专业化"认证策略。
- 孙翠香
- 关键词：职教师资培养职技高师
- 职业教育评估:美国的经验与启示——以美国《全国生涯与技术教育评估》为例被引量：4
- 2014年
- "教育改革关乎国家安全"的担忧与使命、《政府绩效和结果法案》推动下的"绩效"评估浪潮,历年来美国职业教育政策和法律法规对"评估"的强调,是推动美国职业教育评估不断专业化、科学化和规范化的重要外部力量。全美生涯与技术教育评估为我们深入了解美国职业教育评估的实施机构、评估方法、评估内容和策略、评估模型及评估保障条件等要素组成的评估运行机制提供了极具代表性的案例。
- 孙翠香庞学光
- “委托-代理”关系视域下的学校变革:问题及策略被引量：6
- 2013年
- "委托-代理"理论已成为现代企业组织及其他社会组织治理的重要逻辑起点。学校作为一种特殊的社会组织,其现有的"委托-代理"关系呈现为一种复杂的多层级"委托-代理"关系样态,在学校变革情境中,这种复杂的多层级"委托-代理"关系很容易产生各种制约学校变革绩效的问题,如机会主义行为、败德行为和寻租行为等。基于此,学校变革权"委托-代理"关系的再设计,即构建两层级、多主体的学校变革权"委托-代理"关系,以及发挥监督-激励机制的制衡作用,成为当前提高学校组织变革绩效的重要策略选择。
- 孙翠香王振刚
- 农村职业教育在促进城乡统筹发展中的问题与对策
- 2014年
- 城乡统筹发展已成为全面建设小康社会的必然要求,农村职业教育在促进城乡统筹发展中具有重要作用。然而,当前农村职业教育在促进城乡统筹发展中出现了种种错位,如何纠正农村职业教育中的错位问题,以实现农村职业教育更好地促进城乡统筹发展,是目前亟待解决的问题。
- 刘佳佳孙翠香
- 关键词：农村职业教育城乡统筹发展对接
- 高等职业教育质量评估:高职内涵式发展的关键环节被引量：20
- 2014年
- 高等职业教育质量评估作为对高等职业教育质量进行事实判断和价值判断的实践活动,是提升我国高等职业教育质量这一有机链条中的关键环节。高校扩招政策颁布实施已有10余年,在该政策推动下,我国高等职业教育在短时间里获得了快速、规模化发展,但要实现我国高等职业教育的内涵式发展及可持续发展,亟需加强高等职业教育质量评估。其必要性在于:高等职业教育"规模扩张"之后"质量"问题的凸显亟需加强教育质量评估;加强对政府及教育行政部门教育履职功能的问责亟需高等职业教育质量评估;实现高等职业教育政策的科学决策亟需加强高等职业教育质量评估;实现资源优化配置、衡量成本与效益亟需对高等职业教育质量进行评估。
- 孙翠香刘艳艳
- 关键词：高等职业教育内涵式发展教育质量评估
- 职业教育质量评价指标的争议与追问被引量：5
- 2014年
- 职业教育质量观是职业教育质量评价的基准,现今学术界关于职业教育质量评价指标存在"学生(职场)能力"、"投入-过程-结果"、"学生评价、社会评价和学校评价"、"内部-外部"等几种不同的观点。在评价指标上学生的综合能力较职场能力、职业发展和就业质量较就业率更能体职业教育的价值。世界其他国家和国际组织的职业教育评价指标为我国评价指标的构建提供了参考,尤其是效率、公平的理念,但指标的设计必须基于本国教育现实和政策环境。总之,职业教育质量评价既要注重劳动力市场结果,也要注重学生综合素质,同时也要考察结果背后的过程;既要注重短期效果,更要考察长期效果;既要考虑效率也要注重公平。
- 高山艳
- 关键词：职业教育评价指标
- 我国职业教育评估中介机构发展的条件分析被引量：2
- 2014年
- 当前国际上比较流行的职业教育评估中介组织在我国还比较少见。文章从市场需求、政府态度、专业能力三个方面对我国职业教育评估中介机构的形成条件进行分析的基础上发现:我国职业教育中介评估市场广阔,社会选择的理性化倒逼职业院校和政府部门接受中介机构评估;政府对中介机构评估有监督的义务和需求,政府职能转变有助于催生中介机构;我国当前职业教育评估中介机构专业能力水平不高,需借鉴国际经验和政府力量加强自身专业能力建设。
- 张洪华
- 关键词：中介机构政府态度
