您的位置： 专家智库 > >

湖南省教育厅科研基金(07C607)

作品数：2 被引量：31H指数：2
相关作者：刘芬邓云华李炎燕更多>>
相关机构：湖南师范大学邵阳学院更多>>
发文基金：湖南省教育厅科研基金国家社会科学基金更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇构式
  • 1篇言教
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇认知理据
  • 1篇物性结构
  • 1篇理据
  • 1篇教学

机构

  • 2篇湖南师范大学
  • 1篇邵阳学院

作者

  • 1篇李炎燕
  • 1篇邓云华
  • 1篇刘芬

传媒

  • 1篇外语研究
  • 1篇西安外国语大...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
英汉中动构式的认知视角被引量：14
2011年
本文以构式语法和转喻理论为基础,通过探讨中动构式的本质意义,阐释英汉中动词的选择制约和中动构式的生成机制。本文指出,状态意义是中动构式的本质意义;中动词的选择制约包括动作性强度制约和物性结构制约,中动构式的生成机制主要是转喻压制机制和物性结构机制。
李炎燕
关键词：认知理据物性结构
构式观与语言构式教学被引量：17
2010年
语言的构式观揭示了语言的整体性和体验性。语言构式是形式与功能或意义的结合体,既包含语义又包含语用信息,其本质是人类对在客观世界反复经验和体验到的事物事件、事件状态、结构、关系、及情景情境的抽象化、概念化的结果,其意义必须参照具有丰富百科知识的背景框架才能得以确切的理解和把握。这就要求语言构式教学结合学习者对所经历事物、事件的体验与理解,将词汇、句法、语篇及语义和语用教学进行有机整合。
邓云华刘芬
关键词：语言教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0