陕西省教育厅科研计划项目(2010JK346)
- 作品数：8 被引量：9H指数：2
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- 陕西省农村学前教育发展的困境与路径——以镇安县为例
- 2015年
- 新世纪以来陕西农村学前教育取得了巨大的成就，以政府为主导的农村学前教育体系基本形成，但是仍存在诸如经费不足、布局不合理、幼儿教师数量不足质量不高以及幼儿教育“小学化”倾向严重等问题。为了实现陕西省农村学前教育普及的发展目标，需要落实政府主体责任，加大经费投入，合理规划农村幼儿园的布局；提高幼儿教师薪资待遇，加强农村幼儿师资培训；树立科学的儿童观和幼儿教育观。
- 吉执来
- 关键词：农村学前教育
- 教师管理政策与教师教育政策一体化探析被引量：2
- 2016年
- 在中国教师教育改革中,教师教育相关政策和以教师资格制度、教师聘任制度、教师评价制度和教师绩效工资四项管理政策为代表的教育管理制度逐渐形成。由于教育管理对教师教育的生源、培养过程、就业选择、从教动机等方面都有重要的影响,所以要使教师教育发挥其应有的作用,就必须将教育管理政策和教师教育政策作为一体进行设计,从统筹教师教育和教师管理政策的政策制定过程及价值取向、建立明确的教师素质国家标准、协调教师教育政策与教师管理政策执行三个方面,使之在提升中小学教师队伍质量这一目标上发挥合力。
- 王鹏炜吉执来
- 关键词：教师管理教师教育一体化
- 对教育本质的再认识被引量：3
- 2016年
- 教育的本质是"影响"人,但是当前教育中存在着教育目标异化、教育过程异化和教育管理异化等现象,造成我们对教育本质的认识产生偏差,导致教育出现竞争化、功利化和技术化倾向。要改正这种倾向,就必须回到教育是"影响"人这一本质属性,通过各种措施优化其"影响"效果,而不是让教育背负上过多的职能,成为"异化"的教育。
- 王鹏炜
- 关键词：异化教育本质教育目的教育过程教育管理
- 高校教师教学素养培养机制存在的问题与对策研究被引量：3
- 2014年
- 当前我国高校教师教学素养的培养机制存在以下问题:教育体系"重学术教育轻师范教育",评价体系"重科研成果轻教学成果",教研体系"重教学研究轻教学实践"。完善高校教师教学素养的培养机制,需要改革现行高校教师教育的内容结构与培养模式,构建高校教师专业发展的支持体系与机构系统,完善高校教师专业发展的质量指标与监控体系。
- 田虎
- 关键词：高校教师教学素养
- 论高校教师教学积极性的激发
- 2015年
- 人才培养是大学的核心工作和首要功能,为了大力提升人才培养水平,不断提高高等教育质量,必须激发高校教师教学工作的积极性和创造性。为此,应遵循人本原则、公平性原则和差异性原则,树立以教师为本的治学理念。在制度导向上体现教师的主体地位,培养和提升高校教师的专业情意,加强学风建设,尊重和维护教师的教学自主权。
- 吉执来王鹏炜
- 关键词：高校教师教学专业情意教学自主权
