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中国教育学会教育机制研究分会科研规划课题(KC123)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇院校
  • 1篇专业教师
  • 1篇课程
  • 1篇课程开发
  • 1篇角色
  • 1篇角色定位
  • 1篇教师
  • 1篇高职
  • 1篇高职院校
  • 1篇高职院校专业...

机构

  • 1篇广州航海学院

作者

  • 1篇李贵良

传媒

  • 1篇职业时空

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
高职院校专业教师在课程开发中的角色定位与工作策略
2014年
高职院校专业教师是基于工作过程的校本课程开发的行动主体和核心。课程开发是一个非常复杂的过程,专业教师需要参与课程开发所有阶段的工作,工作难度大、任务繁重。为此,作为高职院校专业教师应该找准自己在课程开发中的角色定位,并采取相应工作策略,以便有针对性地做好课程开发工作,提高课程开发工作成果的质量。
李贵良
关键词：高职院校专业教师课程开发角色定位
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