全国教育科学“十一五”规划课题(BCA100097)
- 作品数：5 被引量：23H指数：2
- 相关作者：王秀红张二庆乞佳周红马云鹏更多>>
- 相关机构：东北师范大学长春师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学规划课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 美国基础教育中SBAC学业评价体系的构建与启示被引量：1
- 2013年
- 美国构建SBAC评价体系缘于其"核心标准"的出台与州学业评价实践的诉求。SBAC的根本目标是通过促进学生学习和改善教学确保所有学生高中毕业时已为升学和就业做好准备。SBAC评价体系由终结性评价、形成性评价和临时性评价以及网上数据报告系统四部分组成。SBAC评价体系凸显评价方式的平衡性,以先进技术为支撑,实现评价结果处理的多元化等对研究我国评价体系具有很好的启示。
- 陈淑清王秀红乞佳栾慧敏
- 关键词：基础教育
- 国际基础教育中科学本质教育研究及启示被引量：2
- 2013年
- 自19世纪末以来,有关科学本质的教育一直或隐或显地存在于科学教育中,并在发展中逐渐清晰其内涵和内容,即从知识、过程和事业三个方面理解科学。相关研究给我国带来许多启示:以提高国民科学素养为根本目标的我国科学教育中更要重视科学本质教育,科学教学中要重视科学探究、科学史的运用,引入适合的哲学问题以及多样化的联系社会等策略,开展科学本质教育。
- 王秀红历晶
- 关键词：科学本质教育历史发展
- 模型与建模在科学教育概念转变中的作用及启示被引量：12
- 2013年
- 模型和建模是对客观世界的一种描述或呈现方式,在科学教育中越来越受到重视。它具有形象直观性、简约相似性、主体诠释性等特征。科学模型和建模将抽象或难懂的科学概念或原理加以形象化、简约化和直观化,使它们由抽象态还原为学习者可以直接感知的形象态,便于学生在大脑内形成思维图像,进一步建构起心智模型。
- 周红马云鹏张二庆
- 关键词：科学教育
- 科学课程内容标准的构建：美国科罗拉多州的经验与启示
- 2013年
- 科罗拉多州科学课程内容标准是在美国基于标准的教育改革过程中产生并发展起来的。科罗拉多州科学课程内容标准的主体部分由科学探究、物质科学、生命科学、地球和空间科学以及科学本质五个领域组成。每个领域又分为若干具体的指标。其内容表述具体、明确,结构层次分明,可操作性强,整个基础教育阶段通盘设计。这些特点为我国科学课程标准的进一步完善提供了重要启示。
- 张二庆王秀红乞佳
- 关键词：科学课程
- UNESCO亚太地区教育信息化绩效指标体系的诠释与启示被引量：8
- 2013年
- 联合国教科文组织针对亚太地区教育信息化发展状况,于2002至2006年制定并完善了亚太地区教育信息化绩效指标体系。该指标体系以科学地描述现状和积极推动发展为目的,共包含五个大方面的指标,同时还讨论了在指标体系具体使用过程中的参数设定问题。亚太地区教育信息化绩效指标体系为我国教育信息化评估体系的建立提供了有益的启示。
- 卢丹解月光魏国宁
- 关键词：教育信息技术
