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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DBA030082): 作品数：17 被引量：160H指数：8; 相关作者：郭成刘衍玲何晓燕胡韬赵慧更多>>; 相关机构：西南师范大学西南大学贵州师范学院更多>>; 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题重庆市教育科学规划课题重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>; 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生文学更多>>

试论中小学生心理素质发展的内涵被引量：2: 2009年; 教育部1999年颁布了《关于加强中小学心理踺康教育的若干意见》，明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。”因此，加强心理健康教育，促进学生心理素质的健全发展，维护心理健康已经成为当前学校教育的新任务。青少年阶段是人生发展的一个重要时期，其心理素质的健全发展和心理健康维护对其人生发展起着关键性的奠基作用。; 杜高明; 关键词：学生心理素质心理健康教育心理健康维护

高中生学习动机及其影响因素分析被引量：11: 2007年; 目的探讨高中生学习动机的影响因素,为高中生学业指导提供依据。方法使用"学习动机量表(LM)"、"教师期望量表(TEQ)"、"教养方式量表(EMBU)"、"社会支持量表(SSQ)"以及"中学生心理素质量表(AQ)"中的自信心、责任感维度对340名高中生进行测定。结果高中生3种类型学习动机均处于中等以上水平,深层型动机得分明显高于表面型动机和成就型动机。表面型动机与专制呈显著正相关,与教师态度呈显著负相关;深层型动机与教师行为、社会支持、权威、自信心和责任感呈显著正相关,与放任呈显著负相关;成就型动机与教师行为、权威、专制、自信心、责任感呈显著正相关,与放任呈显著负相关。专制、教师态度可以作为表面型动机的预测变量,预测力为9%;权威、责任感、教师态度、自信心可以作为深层型动机的预测变量,预测力为15%;责任感、专制、放任可以作为成就型动机预测变量,预测力为11%。结论各因素对高中生不同类型学习动机有不同影响,在教学实践中应有针对性。; 周仁会王钢郭成; 关键词：动机

元认知训练对小学生数学问题解题能力的影响被引量：30: 2004年; 结合小学数学应用题教学的具体内容,以元认知外显训练(MCET)、元认知内隐训练(MCIT)和一般思维策略训练(GTST)3种方式对某小学五年级292名学生进行了为期7周共计40学时的应用题解题思维训练.结果发现:①总体上,思维策略的元认知外显训练和内隐训练比一般思维策略训练对小学生的解应用题能力具有更明显的促进作用;而元认知外显训练和内隐训练之间没有显著差异;②不同性别学生对思维策略的不同训练方式表现出不同的适应性.外显训练更有利于男生应用题解题能力的提高,内隐训练更有利于女生应用题解题能力的提高.; 郭成; 关键词：元认知训练小学生数学问题解题能力

大学一年级新生699名强迫症状现状及相关因素分析被引量：14: 2005年; 目的探讨我国大学新生的强迫症状,为学校心理咨询提供参考。方法采用自编强迫症状问卷对大学一年级新生699名进行调查。结果大学一年级新生强迫症状在强迫检查、性强迫观念和总分上,男生显著高于女生;在一般强迫性思维、攻击性强迫观念、性强迫观念和总分上,家庭氛围一般和氛围差的新生得分显著高于家庭气氛好的新生。结论我国大学新生中存在一定的强迫症状,并且存在性别、家庭来源、家庭氛围上的差异,应引起心理教育者的重视。; 吴明霞齐晓栋刘衍玲罗琴陈丽; 关键词：强迫性障碍

学校心理素质教育的教学设计与操作被引量：10: 2004年; 心理素质教育是素质教育的重要组成部分。科学的教学设计对心理素质教育的效果有直接影响。“判断鉴别—策略训练—反思体验”三板块训练模式，根据心理素质教育的基本目标、个体心理素质发展的水平、特点和规律，遵循教学目标综合化、教学内容生活化、教学方式多样化、教学评价激励性的原则构建，对促进学校心理素质教育实践具有重要作用。; 郭成; 关键词：心理素质教育教学设计

心理健康教育的艺术审美陶冶模式探析被引量：3: 2011年; 开发艺术的心理健康价值是心理健康教育发展的需要,提出包括目标系统、组织机构系统、内容体系、实施途径的心理健康教育的艺术陶冶模式。在此基础上进一步分析了实施艺术陶冶心理健康教育应注意的问题。; 胡韬郭成; 关键词：心理健康教育艺术

西方童话与中国神话中人物的人格特征研究被引量：8: 2004年; 童话和神话中人物的人格特征影响着个体早期的社会化。本文选择了 2 4篇著名的西方童话和中国神话 ,采用人格形容词评定法 ,对其中人物的人格特征进行对比研究发现 ,这些人物既具有人类追求真善美的共性 ,也表现出不同民族所特有的民族精神和价值观的差异性。分析了这些共性和差异性的表现及其产生原因 ,阐述了这些人物的人格特征对儿童形成其个性品质、行为模式、道德品质。; 杨健郭成; 关键词：中国神话人格特征民族精神

高中生的压力应对方式及其与学业成绩关系的研究被引量：15: 2005年; 采用中学生应对方式评定问卷,对649名高中生面对挫折和烦恼时应对方式的特点及其与学业成绩的关系进行了考察。结果表明:(1)不同性别的高中生在发泄、幻想和忍耐应对方式上存在显著差异;(2)不同学校类型高中生在问题解决、退避和幻想应对方式上存在显著差异;(3)来自城市和农村的高中生的应对方式差异不显著,处于不同家庭气氛的高中生在问题解决应对方式上存在显著差异,父母教养方式不同的高中生在问题解决和幻想应对上存在极显著差异;(4)高中生学业成绩与问题解决应对方式有显著正相关。; 郭成阴山燕赵慧; 关键词：高中生学业成绩

儿童游戏治疗理论及应用被引量：4: 2007年; 儿童游戏治疗就是以游戏作为媒介,利用游戏活动为儿童提供心理援助的一种心理治疗理论和技术。本文介绍了儿童心理咨询中的游戏治疗理论、实施及作用。游戏治疗在儿童心理咨询中具有积极作用,对促进儿童心理健康发展具有重要意义。; 杨满云刘衍玲郭成; 关键词：心理咨询游戏治疗儿童

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DBA030082)