江苏省教育厅哲学社会科学基金(2011SJB880013)
- 作品数：4 被引量：32H指数：3
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- 相关机构：江苏技术师范学院江苏省职业技术教育科学研究中心更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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- 成为“双师型”教师——一项基于苏南某职业学校的实地研究被引量：6
- 2012年
- 实地研究是为了更好地"朝向现象本身"。在职业学校教师队伍中,其中具有"‘双师型’教师"标贴或称号(being)的人员都要经历从"‘单师型’教师"变成(becoming)"‘双师型’教师"一个过程。针对苏南某(些)职业学校的实地研究表明:至少在目前的形势下,职业学校教师达成"双师型"教师的过程容易成为"拥有双证书"这样的"纸上文章",并与职业教育的根本宗旨相去甚远。
- 刘猛孙建波
- “‘双师型’教师”:一个中国特色概念的语用分析被引量：23
- 2012年
- "‘双师型’教师"这一概念是最具中国特色的职业教育理论创造。从社会语用分析来看,这一概念的使用既明示教师作为人的因素是学校教育发展的关键因素,又揭示了职业学校与普通学校在办学上存在着鲜明差异,更暗示着中国职业学校办学主体中企(行)业缺位的尴尬。但它远不如"教学名师"、"骨干教师"、"学科带头人"等称号那样,成为现实生活中职业学校教师通过努力追求的理想目标,这种状况需要人们去思考这一概念的未来命运。
- 刘猛
- 关键词：语用分析
- 论中国教育改革的三重逻辑被引量：4
- 2012年
- 教育改革受制于政治、经济与文化三重逻辑。这三重逻辑之间的关系是复杂的,相容与冲突并存。只有以文化逻辑为中心协调三重逻辑,教育改革才能取得真正的成功。
- 刘猛
- 关键词：教育改革政治逻辑经济逻辑文化逻辑
