国家社会科学基金(06BZX066)
- 作品数：10 被引量：66H指数：5
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- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 论青少年责任教育的三个基本维度被引量：1
- 2009年
- 加强青少年责任教育有着重要的现实意义。责任教育的主要内容包括生命责任教育、感恩责任教育、关心责任教育、回馈责任教育、爱国责任教育、生态责任教育等。着力提高当代青少年的责任意识和能力,应把握责任教育的层次性,突出青少年在教育中的主体性,注重责任道德的实践性,强化社会的广泛参与性。
- 陈思坤
- 关键词：青少年责任意识教育
- 论思想政治工作注重人文关怀的价值意蕴被引量：5
- 2009年
- 注重人文关怀是党的思想政治工作的新思路、新要求和新手段,是对马克思主义人文关怀思想的继承和创新,是贯彻以人为本科学发展观的核心要求,对于新时期加强和改进思想政治工作具有重要的理论价值和现实指导意义。思想政治教育体现人文关怀的价值,应着力发挥人的主体作用,尊重人的个性差异,注重人的心理疏导,促进人的全面发展。
- 陈思坤
- 关键词：人文关怀思想政治工作
- 责任伦理:现代公民社会的价值诉求被引量：13
- 2009年
- 在构建社会主义和谐社会的进程中,倡导以"尽己之责"等为基本内涵的责任伦理精神有着重要的现实意义。新时期,应大力培育公民关爱生命、关心他人、遵守公德、参与公共生活、回馈社会、爱国奉献、保护生态文明的责任伦理精神,着力加强公民责任伦理教育,构建"各尽其责"的伦理文化,完善尽责与失责的奖惩机制,推进社会主义公民道德建设。
- 陈思坤
- 关键词：责任伦理公民
- 耻感教育:当代大学生道德建构的重要维度被引量：9
- 2008年
- 耻感是一种普遍的心理现象,也是以儒家为代表的中国传统伦理文化的核心要素。耻感教育作为一种心理和文化途径的统合体,理应成为当代大学生道德建设的重要维度。但是,由于传统文化的割裂和耻感教育的缺失、转型期社会道德评价和规范标准的混乱、高校治理过程中某些不端现象对大学生的消极影响等因素的共同作用,当代大学生耻感淡化,道德现状令人堪忧,耻感教育的回归势在必行。在私德教育、公德教育和职业伦理教育中,高校应采取开放、互动、柔性、内化的模式,将耻意识的培养纳入社会主义核心价值体系,将耻感的心理和文化机制转化为大学生道德发展的建构工具,为社会主义和谐社会培育优秀的大学生公民。
- 高猛陈思坤
- 关键词：耻感教育心理文化大学生道德建构
- 论思想政治工作注重人文关怀的理论渊源及实践价值被引量：18
- 2009年
- 注重人文关怀是党的思想政治工作的新思路、新要求和新手段,是对马克思主义人文关怀思想的继承和创新,是贯彻以人为本科学发展观的核心要求,对于新时期加强和改进思想政治工作具有重要的理论价值和现实指导意义。贯彻思想政治教育注重人文关怀的思想,在实践上就应着力发挥人的主体作用,尊重人的个性差异,注重人的心理疏导,促进人的全面发展。
- 陈思坤
- 关键词：人文关怀思想政治工作
- 论大学生责任教育的重要性与着力点被引量：1
- 2008年
- 公民责任是社会对个人的一种规定和使命,责任教育是思想道德教育的核心内容和突破口,是提高劳动者素质的内在要求和根本举措。加强和改进大学生责任教育,应着力将责任意识培养纳入公民教育体系中,明确目的性和导向性;应着力将责任行为锻炼融入素质教育中,注重层次性和阶段性;应着力把责任能力提高贯穿于思想教育中,增强针对性和实效性;应着力把责任情感升华渗透于校园文化建设中,突出实践性和参与性。
- 陈思坤
- 关键词：大学生责任教育
- 论公民责任伦理的价值内涵与实践意义被引量：4
- 2009年
- 责任伦理倡导"尽己之责"的伦理精神,提倡恪尽职守的"天职"意识,强调人的"道义担当",赋予人类责任意识和伦理关怀。在构建和谐社会的进程中,责任伦理建设具有重要的现实意义和实践价值。应加强责任认知教育,着力唤醒公民的责任自觉;加强舆论文化建设,着力营造"人尽其责"的社会风尚;完善尽责与失责奖惩机制,着力激发公民履行责任的伦理精神。
- 陈思坤
- 关键词：责任伦理
- 诺丁斯关怀伦理思想的人本价值被引量：13
- 2010年
- 关怀理论是当代西方德育理论中影响深远的重要流派之一,该理论蕴含着人本主义的价值,对我国道德教育中实施人文关怀提供了重要的理论借鉴意义。我们应坚持扬弃的态度,取其精华,除其糟粕,不断创新德育方法,重视道德情感的培育,倡导关心人、体谅人的价值理念,尊重学生的主体地位,促进学生的个性发展,不断提高教育的针对性和实效性。
- 陈思坤
- 青少年公民教育与品德教育关系的思考
- 2012年
- 品德教育和公民教育都关注学生成长、长才,其最终目的都是要培养合格的社会主义建设者与可靠的接班人。两者在教学场所、对象、师资队伍上存在一致性,在教学内容上既有重合又有差异。与品德教育相比,公民教育更能涵养公民意识,强化国家认同和身份认同。公民教育要在突出自身特点的前提下,积极融入品德教育体系。
- 杨素云
- 关键词：公民教育品德教育
- 出于责任的行为具有道德价值——康德责任伦理观的逻辑基点被引量：2
- 2012年
- "责任"在康德的伦理思想中占有核心地位。他认为,责任是一切道德行为的评价标准,是人的自律意识的外在展示,是人的善良意志的集中体现。强调只有出于责任的行为才能使人获得自身固有的道德价值,人的理性奠定了责任行为的道德基础,人的自由提供了责任行为的现实条件,人的道德信仰激发出责任行为的不竭动力。由于人的本质属性内在要求公民担当责任,人的尊严属性客观要求公民履行责任,人的发展属性必然要求公民实践责任,因此,康德关于责任是善良意志的体现、责任的主体是理性的"人"、责任的核心是道德自律等伦理思想具有丰富的理论内涵和积极的现实意义。
- 陈思坤
- 关键词：责任伦理
