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安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2008sk045)

作品数：1 被引量：15H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇档案袋
  • 1篇自主写作
  • 1篇写作
  • 1篇教学
  • 1篇教学促进
  • 1篇过程写作
  • 1篇分校
  • 1篇巴巴拉

机构

  • 1篇安徽大学

作者

  • 1篇杨玲

传媒

  • 1篇外语界

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
以过程写作教学促进英语专业学生综合能力发展——美国加州大学圣巴巴拉分校一年级写作教学启示被引量：15
2011年
英语写作教学中充分运用过程写作教学方法可以提高学生的思维能力和自主写作能力。虽然过程教学法在国内外写作教学中运用较广，但不同教师之间在教学手段的运用上存在很大差别。笔者对美国加州大学圣巴巴拉分校一年级写作课教学进行了一学期的观摩，了解了教师的教学过程，对各种教学手段的运用效果和学生评价进行了调查分析，并总结出一些启示，希望对国内英语专业写作教学有一定参考价值。
杨玲
关键词：自主写作档案袋
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共1页<1>
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