教育部人文社会科学研究基金(11YJA710026)
- 作品数：9 被引量：19H指数：3
- 相关作者：李永山张勇赵丽欣陈竹叶绍灿更多>>
- 相关机构：合肥工业大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校辅导员专业伦理规范的主要范畴与内涵特征被引量：3
- 2014年
- 研究高校辅导员专业伦理的主要范畴和内涵特征是建构专业伦理的逻辑起点和必然要求。高校辅导员的工作职责和要求、身份和角色,决定了高校辅导员专业伦理必然涉及教师伦理、行政伦理、政治伦理、社会伦理和职业伦理的部分范畴,而这些范畴的聚合蕴含了辅导员有别于其他教师和管理人员的一些伦理特征。
- 李永山
- 关键词：高校辅导员专业伦理
- 美国大学人事协会专业伦理及其特点被引量：1
- 2014年
- 完善的专业伦理是学生事务专业化的重要内涵。美国大学人事协会(ACPA)在学生事务专业伦理的制定和发展中发挥了重要作用,其颁布的伦理声明揭示了学生事务专业伦理的基本理念,建立了专业伦理规范的基本结构,并将理念导向具体化的方案建构和实践的基本策略,对美国学生事务专业伦理的发展产生了极其深远的影响。分析ACPA学生事务专业伦理的内容和特点,对于研究和制定我国高校学生工作的专业伦理,推进学生工作的专业化,具有一定的借鉴意义。
- 夏坤李永山范鹏飞
- 关键词：专业伦理
- 论高校辅导员专业伦理的建构被引量：7
- 2013年
- 建构专业伦理是当前辅导员工作的现实需要,也是实现辅导员专业化发展的必要条件和重要保障。建构辅导员专业伦理应围绕立德树人这个根本任务,以公平公正、人文关怀、忠诚尽责和尊重自主为原则,从辅导员的职责与能力、身份与角色、责任等方面做出具体规定。
- 李永山
- 关键词：高校辅导员专业伦理
- 论高校辅导员专业伦理建设的实施策略被引量：1
- 2014年
- 专业伦理是高校辅导员专业素养的核心要素之一。专业伦理建设滞后是当前高校辅导员队伍专业化建设需要解决的一个现实问题。要从建构专业伦理守则、建立行业自律的实施机制,以及注重职前培养、在职培训和日常行为监督等方面全面推进高校辅导员专业伦理建设。
- 李永山
- 关键词：高校辅导员伦理建设
- 加强高校辅导员专业伦理建设之我见被引量：4
- 2014年
- 专业伦理是一个职业专业化发展到一定阶段的必然产物,也是衡量一个职业专业化发展是否成熟的重要标志之一。加强高校辅导员专业伦理建设,不仅是高校辅导员专业化发展的内在要求,也是提升高校辅导员工作专业水准的现实需要,它对促进和保障高校辅导员专业化发展具有重要作用。专业伦理理应成为当前高校辅导员专业化建设的重要内容。
- 李永山
- 关键词：高校辅导员专业伦理
- 高校辅导员专业伦理的理念建构和基本原则被引量：4
- 2013年
- 从职业道德转向专业伦理,是辅导员专业化的重要内容和必经之路。从职业道德观入手,探讨社会本位与个人本位下的辅导员职业行为,提出"发展本位"这一核心理念,认为能够将"社会本位"与"个人本位"的合理内核包容于一体,促进辅导员职业道德向专业伦理观念的转变。确立以生为本、群体至上、教育公正、爱教敬业和德福一致等五项基本原则,来规范评价辅导员的专业行为。
- 张勇李永山赵丽欣
- 关键词：高校辅导员专业伦理伦理原则
- 政治学框架下辅导员专业伦理问题初探被引量：2
- 2013年
- 从利益、权利和正义三大政治学框架下的基本维度,对辅导员专业伦理的哲学基础、制度规范和价值取向等问题进行理论上的初步探讨。
- 张勇赵丽欣李永山
- 关键词：辅导员专业伦理政治学
- 试论高校辅导员专业伦理构建的理论、原则与路径被引量：2
- 2014年
- 高校辅导员的专业伦理建设成效直接关系到高校辅导员的专业化程度、职业声誉、社会地位和社会形象。从高校辅导员的身份定位及其工作职责方面考虑,高校辅导员专业伦理构建的理论来源有关怀伦理、正义伦理、德行伦理等,构建原则有尊重学生人身自由、避免对学生造成伤害、行为让他人受益、每件事保持公正、坦诚面对每位学生等。可以从辅导员的专业能力、服务于学生的学习和全面发展、辅导员对学校的责任、辅导员对社会的责任等四个维度构建高校辅导员专业伦理。
- 叶绍灿李永山陈竹
- 关键词：高校辅导员专业伦理社会责任
- 用“三个自信”积聚成长成才“正能量”被引量：1
- 2014年
- 把党的十八大提出的道路自信、理论自信、制度自信"三个自信"思想贯穿于大学生理想信念教育中是高校重要任务,高校要用"三个自信"丰富拓展大学生理想信念教育的观念和路径,以及把握好值得注意的教育原则,进一步引领当代大学生成长成才,让大学生坚定"三个自信"思想。
- 张勇张效英赵丽欣
- 关键词：高校理想信念教育
