安徽省高校省级教学研究项目(2012jyxm794)
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
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- 社会主义核心价值体系的人本意蕴
- 2014年
- 社会主义核心价值体系是马克思主义与当代中国特色社会主义实践相结合的产物,是对马克思主义以人为本思想的继承和发展。一方面,中国特色社会主义经济、政治、文化和社会发展为实现每个人的全面发展提供了必要的条件和环境;另一方面,这个条件还不充分,环境还不完善,目前我国人的发展仍然处在以物的依赖性为基础的"片面性"阶段。社会主义核心价值体系内蕴丰富的以人为本思想主要包括:弘扬人的主体性,面向人的现实性,突出人的实践性,诉求人的目的性。
- 徐生万峰宇
- 关键词：社会主义核心价值体系
- 社会主义核心价值体系的人本意蕴
- 2014年
- 社会主义核心价值体系是马克思主义与当代中国特色社会主义实践相结合的产物,是对马克思主义以人为本思想的继承和发展。社会主义核心价值体系内蕴丰富的以人为本思想,主要包括:弘扬人的主体性;面向人的现实性;突出人的实践性;诉求人的目的性。从哲学价值论的角度厘清社会主义核心价值体系的人本意蕴,对于我们深化对社会主义核心价值体系的认识,全面推进中国特色社会主义伟大事业,具有重大的理论意义和现实意义。
- 徐生
- 关键词：社会主义核心价值体系以人为本
- 社会主义核心价值体系三维结构论析
- 2014年
- 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。社会主义核心价值体系具有系统属性。系统结构决定功能,研究社会主义核心价值体系结构,有助于深化对社会主义核心价值体系本身的研究,优化其结构,发挥其功能。社会主义核心价值体系的核心层是社会主义核心价值观;中间层是社会主义核心价值体系的基本内容;外延层是中国特色社会主义。三个层面的关系相互联系,相互渗透,相互作用。要发挥社会主义核心体系作用,必须要不断丰富社会主义核心价值体系的基本内容,要使社会主义核心价值观符合时代潮流和社会发展要求,要夺取中国特色社会主义不断胜利。
- 万峰宇徐生
- 关键词：社会主义核心价值体系意识形态社会主义核心价值观中国特色社会主义
- 社会主义核心价值体系的人本意蕴被引量：4
- 2014年
- 社会主义核心价值体系是马克思主义与当代中国特色社会主义实践相结合的产物,是对马克思主义以人为本思想的继承和发展。社会主义核心价值体系内蕴丰富的以人为本思想,主要包括:弘扬人的主体性;面向人的现实性;突出人的实践性;诉求人的目的性。从哲学价值论的角度厘清社会主义核心价值体系的人本意蕴,对于我们深化对社会主义核心价值体系的认识,全面推进中国特色社会主义伟大事业,具有重大的理论意义和现实意义。
- 徐生
- 关键词：社会主义核心价值体系以人为本
- 大学生社会主义核心价值体系“1+1”三段式教育模式研究
- 2014年
- 传统大学生社会主义核心价值体系教育割裂了抽象与具体、理想与现实、理论与实践相统一的理念和原则,背离了价值观教育认知、认同和践行的一般规律,导致相当数量的大学生对社会主义核心价值体系认知兴趣匮乏,认同情感冷漠,践行意志不力。当前大学生社会主义核心价值体系教育应突出抽象与具体、理想与现实、理论与实践相统一的理念和原则,分别对应认知、认同和践行三个循序渐进的阶段,构建大学生社会主义核心价值体系"1+1"三段式教育模式,增强教育的吸引力、感染力和针对性、实效性。
- 徐生万峰宇
- 关键词：大学生社会主义核心价值体系教育模式
- 社会主义核心价值体系的人本意蕴
- 2014年
- 社会主义核心价值体系是马克思主义与当代中国特色社会主义实践相结合的产物,是对马克思主义以人为本思想的继承和发展。社会主义核心价值体系内蕴丰富的以人为本思想主要包括:弘扬人的主体性,面向人的现实性,突出人的实践性,诉求人的目的性。从哲学价值论的角度厘清社会主义核心价值体系的人本意蕴,对于我们深化对社会主义核心价值体系的认识,全面推进中国特色社会主义伟大事业,具有重大的理论意义和现实意义。
- 徐生
- 关键词：社会主义核心价值体系以人为本
