全国教育科学“十一五”规划课题(DJA100329)
- 作品数：5 被引量：25H指数：2
- 相关作者：潘建华邹俊陈建华更多>>
- 相关机构：江西科技师范学院江西科技师范大学昆明学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题江西省高校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 制度创新语境下的中等职业教育发展被引量：2
- 2012年
- 制度因素是中等职业教育发展的关键,立足制度创新的基本理论,从中等职业教育发展入手,发现支撑中等职业教育迅速发展的根本原因是中等职业教育制度创新。中等职业教育在管理、招生就业和资助等制度方面的不断创新,极大地推动了中等职业教育的科学发展,为实现新形势下中等职业教育可持续发展提供制度上的考量。
- 潘建华
- 关键词：职业教育制度中等职业教育
- 生态学视角的江西职业教育问题研究被引量：2
- 2012年
- 生态学的基本原理可以带给江西职业教育发展诸多有益的启示。立足江西职业教育发展中存在的职业教育滞后区域经济发展、区域职业教育人才供应失衡、职业教育教育资源匮乏、职业教育教学质量不高等问题,其生态学实质是对职业教育发展环境重视不够、对职业教育发展限制因子缺乏有效掌控。江西职业教育要实现科学发展必须从生态学视角关注江西经济结构调整、整合江西职业教育资源、加强职业教育师资队伍建设。
- 潘建华陈建华
- 关键词：生态学视角江西职业教育技能型人才
- 试论职业教育制度创新与政策变化——以中等职业教育入学政策为例被引量：5
- 2012年
- 以中等职业教育入学政策为例,透视职业教育制度创新在政策变化中的影响。中等职业教育目标群体的不断扩大,入学标准和条件的不断调整和降低,中职助学资助政策体系的设计和出台成为实现扩大中等职业教育规模的重大措施,有效地促进了教育公平。职业教育制度创新在整个政策变化过程中发挥了积极而重大的作用。
- 潘建华
- 关键词：中等职业教育
- 职业教育教师专业化成长新路径:纲要的视角被引量：15
- 2011年
- 职业教育教师的专业化成长是通过一定的措施和手段使职业教育教师向专业人员转变,刚颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》成为今后十年我国教师发展的法规依据和行动指南。按照纲要提出的关于加强教师队伍建设的目标,可围绕"师德高尚"、"业务精湛"、"结构合理"、"充满活力"四个方面,促进职业教育教师专业化成长。
- 潘建华
- 关键词：职业教育职业教育教师
- 基础能力建设与职业教育强省建设的问题研究——以江西省为例被引量：2
- 2012年
- 文章阐述了职业教育规模、体系、质量以及基础能力是建设职业教育强省所涉及的基本问题,提出在江西建设职业教育强省既是必要的,也是可行的。加强职业教育基础能力建设是建设职业教育强省的基本策略。
- 潘建华邹俊
- 关键词：职业教育
