吉林省教育科学“十五”规划课题([2001]11)
- 作品数：10 被引量：144H指数：8
- 相关作者：张德伟刘彦尊王红于海静窦志珍更多>>
- 相关机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十五”规划课题教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 日本高中教育普及化的发展进程被引量：9
- 2006年
- 借用美国社会学者马丁·特罗(Martin Trow)的高等教育发展阶段理论,可以把日本高中教育的发展阶段划分为精英化、大众化和普及化三个阶段。战前中等教育自大正时代中期开始从精英化阶段向大众化阶段过渡,战后高中教育自上世纪50年代中期开始从大众化阶段向普及化阶段过渡,现在高中教育已经达到了高度普及化的程度。日本高中教育由低级阶段向高级阶段发展,不仅数量得到了扩大,而且性质也相应发生了变化。
- 张德伟
- 关键词：高中教育教育制度入学率
- 略论后期中等教育的性质、地位、功能和作用——一个国际与比较教育的视野被引量：9
- 2004年
- 后期中等教育是中等教育的后期(或高级)阶段,教育对象为十四五岁到十七八岁或者十五六岁到十八九岁的青少年。它既实施普通教育,又实施一定的职业、技术、专业教育,因而具有很强的复杂性。在现代社会,基础性、国民性和大众性构成了后期中等教育的基本特性。把握好后期中等教育的社会功能和本体功能或者实然功能和应然功能的统一,是探讨后期中等教育改革的原点。
- 张德伟
- 关键词：比较教育
- 美国公民教育的历史沿革、现状与发展趋势被引量：39
- 2004年
- 美国是一个实施公民教育比较典型的国家,文章从历史角度出发对美国公民教育各阶段的内容、目的、实施途径等作以简单介绍,分析了20世纪后期公民教育发展的制约因素以及新世纪美国公民教育的发展趋势。
- 于海静
- 关键词：公民教育教育内容
- 美国公民教育的目标、内容、途径与方法综述被引量：53
- 2004年
- 美国是最早实施公民教育的国家之一。公民教育在促进美国民主制度的发展和完善方面发挥了不可忽视的作用。在概括介绍美国公民教育的目标、内容、途径和方法的发展变化的基础上,以期给我们启示。
- 王红
- 关键词：公民教育教育目标教育内容教育方法教育体制
- 略论日本高中教育普及化的基本特征被引量：10
- 2006年
- 自明治维新时期建立现代教育制度以来,日本的高中教育(战前为“中等教育)”经历了精英化、大众化和普及化三个发展阶段,这种阶段性发展既是数量扩大的过程,同时又是性质变化的过程。战前的中等教育虽然在量上实现了大众化,但是并没有实现真正意义上的平等化和均衡化。战后的高中教育不仅在量上实现了大众化和普及化,而且在平等化和均衡化上也取得了巨大的实质性进展。战前中等学校之间和战后高级中学之间的等级化是普及高中教育过程中出现的次生现象,这是日本社会和教育体系中存在病理的具体体现。
- 张德伟
- 关键词：高中教育
- 美国中小学信息伦理教育综述被引量：18
- 2004年
- 文章首先概述了当代美国青少年的信息伦理问题,然后简要介绍和分析了美国中小学信息伦理教育的目标、内容、实施途径与方法,最后对美国中小学信息伦理教育的优缺点作了总结。
- 刘彦尊
- 关键词：信息技术教育信息伦理中小学教育
- 美国校本管理背景下中小学校长的素质能力及其培养培训被引量：10
- 2007年
- 20世纪80年代中期以来,美国大力推行校本管理体制,这使得中小学校长的角色由“行政官员”演变成了学校经营责任人,也使得校长的职能由学校管理转向了学校经营。美国校本管理背景下校长角色地位和职能作用的转变要求校长要具备新的素质能力,对此,相关组织(如州际学校领导者证书联合会)、一些州和学区制定的校长资格标准作了明确的规定。而美国一些研究生院和学区按照校长资格标准的规定,制定并实施了新的校长培养培训计划。
- 张德伟
- 关键词：校本管理
- 日本新学力观与基础教育课程改革探析被引量：5
- 2009年
- 在日本,"学力"一词产生于20世纪50年代,最初它被认为是通过学校学习获得的知识和技能,而这种对学力概念的界定便是学力观。由于不同时期人们对学力是什么的看法不尽相同,所以学力观也是不断发展变化的。而这种学力观的演变尤其是"新学力观"的提出又与基础教育课程改革密切相关。探究它们之间的关系与发展脉络无疑会对把握今后日本教育的发展趋势提供有力帮助。
- 秦东兴窦志珍
- 关键词：学力学力观学习指导要领
- 日本中小学信息伦理道德教育综述被引量：12
- 2003年
- 日本是开展信息教育较早的国家之一。它在开展信息教育的过程中,非常重视信息伦理道德教育。文章简要阐述了日本中小学信息伦理道德教育的概念、目标、内容,并对其实施方式进行了探讨。
- 刘彦尊
- 关键词：信息伦理道德教育中小学教育教育目标课程设置信息价值计算机犯罪
- 日本高中教育普及化的影响因素分析被引量：4
- 2006年
- 从明治维新时期日本建立现代教育体系起,日本战前的中等教育和战后的高中教育先后实现了由精英化向大众化、再由大众化向普及化的过渡。在这一阶段性发展过程中,日本社会政治、经济、文化传统等因素对其不同历史时期高中教育(或“中等教育”)的发展起到了很大的影响和制约作用,这主要表现为:经济因素在其中起到了有力的推动作用,政治因素和文化传统在其中有效地起到了制衡作用。
- 张德伟
- 关键词：中等教育高中教育影响因素入学率
