全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EIA070240)
- 作品数：6 被引量：44H指数：4
- 相关作者：缪榕楠杨晓江孙继红庄丽更多>>
- 相关机构：江苏省教育评估院南京航空航天大学南京艺术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学社会学经济管理更多>>
- 我国高等教育发展统计特征的PLS通径模型分析被引量：11
- 2010年
- 借鉴UNESCO教育指标体系框架,建构我国高等教育发展统计指标体系;采用PLS通径模型这一结构方程建模新技术对建构的指标体系进行验证,并对2006年我国高等教育发展状况进行分析,获得客观统计指标数据特征。
- 孙继红杨晓江缪榕楠
- 关键词：高等教育统计特征
- 学术声誉:一种质的大学学术评价标准被引量：4
- 2015年
- 从事学术职业的人,大多珍惜自己的学术声誉。早期的声誉制度对市场运作、长距离贸易的维持、社区生活及政治过程都有重要的作用,而学术声誉评价制度对于净化学术空气、提高学术质量亦有着积极意义。学术声誉评价制度的建立有赖于一个由不同声誉等级的许多个体所组成的学术共同体的存在,共同体成员接受一种普遍的学术道德规范体系,与此同时,有效的防范与惩戒机制对于良好学术声誉的维持有着特殊价值。
- 缪榕楠庄丽
- 关键词：大学教师学术评价学术声誉
- 重建良好的学术声誉——由诺贝尔奖谈起被引量：2
- 2009年
- 大学的支柱是大学教师的威望,以及大学研究机构的名声。20世纪中后期以来,许多国际著名大学纷纷以拥有多少诺贝尔奖获得者作为学校有着较高学术水平和良好学术声誉的一种标志,在我国则表现为对院士等学术精英的争夺。然而,在当下的高等教育界,大学教师的学术声誉难掩日渐下滑之势。20世纪90年代以来,我国学术界开展了以学术规范为核心的学术大讨论,试图重建良好的学术声誉。良好学术声誉的重建不仅需要观念层面的反思,更需要制度层面的建构。
- 庄丽
- 关键词：学术声誉学术规范惩戒机制
- 从辉煌到衰微——中世纪大学教师职业安全的历史考察被引量：3
- 2009年
- 大学教师一贯具有知识分子品性中的个人独立性和批判性,因而常常招致被批评者的不满和嫉恨。在中世纪,由于城市自治的传统和教会、王权、大学之间的复杂关系,大学教师成功争取到了种种保障职业安全的特权。这些特权对于大学自治传统、学术自由理念的建立和维护发挥了重要作用。15世纪以后,随着大学国际化色彩的日益褪却、世俗国家力量的日渐强大,大学教师的种种特权逐渐走向衰微,职业安全面临新的挑战和威胁。
- 缪榕楠
- 关键词：大学教师特权
- 难以弥合的区隔——大学教师学术评价复杂性探讨被引量：7
- 2010年
- 大学教师学术评价主要是对其学术研究能力和成果以及学术道德的测评与估价。大学教师学术评价之所以复杂，原因至少有两个：首先，在大学中，不同领域和学科之间缺乏一致或公认的评价标准；其次，即便在同一学科之内，知识也越来越具有高度的不确定性。我们不能忽视“文化忠诚”、“学科情结”、知识的不确定性及其所带来的“谁来评价”之类的问题对大学教师学术评价产生的影响。
- 缪榕楠
- 关键词：大学教师学术评价不确定性
- 区域高等教育发展综合评价实证分析被引量：18
- 2009年
- 以UNESCO教育指标体系框架为基础,建构省区高等教育发展指标体系与综合评价模型。采用偏最小二乘法结构方程模型对其进行验证,信效度和适配度均符合要求。对2006年31个省区高等教育发展状况进行综合评价,探寻省区高等教育发展的影响因素及特点,为高等教育发展决策提供客观信息依据。
- 孙继红杨晓江缪榕楠
- 关键词：综合评价偏最小二乘法
