全国教育科学规划课题(FFB108030)
- 作品数：11 被引量：204H指数：6
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- 相关机构：合肥学院淮北师范大学安徽职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题安徽省哲学社会科学规划项目安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- 新建本科高校联盟场域构建的实践探索——以安徽省应用型本科高校联盟为例
- 2014年
- 世纪之交,在我国高等教育大众化背景下,诞生了一批新建本科院校.这些院校升本时间不长,存在着教学条件薄弱、资源匮乏、本科教学经验不足等弱点.建立联盟场域,实现资源共建、共享,将会促进这类高校快速发展.安徽省应用型本科高校联盟在此方面进行了探索,其经验值得借鉴.
- 余国江陈啸
- 关键词：新建高校共建
- 欧洲应用型人才培养特点研究被引量：3
- 2014年
- 纵观发达国家发展轨迹不难发现,当一个国家进入到工业化中期,就需要大量的应用型人才.有研究表明,我国已经进入工业化中期,国家正在研究应用科技大学改革战略,欧洲应用型人才培养在其适应社会需求、专业设置、培养目标、教学模式、教学环节、产学研合作等方面都有其独到的地方,加强对其研究,可以为我国正在开展的应用科技大学改革提供借鉴.
- 余国江潘瑞春
- 关键词：应用型人才
- 应用型本科实践教学一体化改革初探被引量：31
- 2014年
- 实践教学在应用型人才培养中担负着重要作用,但当前应用型本科实践教学存在着较多的问题。鉴于此,我们可以从更新教学理念,优化实践教学体系;改革实践教学教学内容和方法;构建产学研合作育人机制;加强第一、第二课堂的有机联系,发挥第二课堂作用;强化教师实践能力等方面加以改革。
- 余国江
- 关键词：应用型本科实践教学
- 面对“慕课”:地方应用型高校的困境及应对策略被引量：41
- 2014年
- "慕课"是以名师、名课、名校为基础发展而来.对地方应用型高校而言,这对它们是一大挑战,针对这一挑战我国地方应用型高校应在优质资源建设、教学模式改革、教师团队打造、评价方式和评估机制探讨、平台建设的推进及制度与组织的完善等方面提出了应对的策略,以建立适合我国地方应用型高校的"慕课",走自己的特色"慕课"之路.
- 方璇璇余国江
- 关键词：地方应用型高校
- 基于CDIO模式的“ASP程序设计”教学改革与实践被引量：3
- 2013年
- ASP程序设计是一门工程实践性质很强的课程,传统教学很难实现该课程的教学目标.针对该课程的教学现状和主要问题,引入了CDIO工程教育理念,并对教学内容、教学方法、教学手段等进行了改革与实践.CDIO模式通过工程项目的构思、设计、实施和运行教学,有效地解决了理论知识与工程设计相脱节的问题,全面促进了学生工程思维和工程实践能力的发展.
- 叶潮流余国江李德才
- 关键词：CDIO工程实践教学手段
- 卓越工程师培养的德国经验借鉴研究被引量：24
- 2015年
- 为贯彻落实走中国特色新型工业化道路,建设经济强国、制造强国、人力资源强国的战略部署,2010年,教育部实施了"卓越工程师教育培养计划"。自此,试点学校结合自身特点,探索出了形式多样的工程师培养新模式。合肥学院是国家首批实施"卓越计划"地方院校之一,学校与德国有着近30年的合作历史。在实施卓越计划过程中,充分利用与德国合作历史悠久的条件,吸收德国应用科技大学培养工程师的优秀和合理元素,在人才培养方案、课程、教学方法、产学合作以及考试制度等方面实施改革,探索出一条特色鲜明的地方院校培养工程师之路。
- 余国江姜海徐滟
- 关键词：地方高校
- 课程模块化:地方本科院校课程转型的路径探索被引量：78
- 2014年
- 地方本科院校转向培养应用型人才的发展过程中,课程转型是难点。我国现阶段地方本科高校的课程以学科本位课程为主,不符合应用型人才培养要求。模块化课程是能力本位课程体系的体现,具有优化课程体系、理论和实践融为一体,教学更有针对性,教学安排灵活,有利于拓展学生个性等特点。其构建要从宏观、中观、微观等层面进行。
- 余国江
- 关键词：地方本科院校课程模块化
- 生态课堂构建策略研究
- 2015年
- "生态课堂"是指在日常课堂上,在教师导引下,师生生态地(和谐融通、动态平衡)从事各种教育学习活动。当前,在生态课堂构建还存在一些问题,如教学理念较为陈旧,缺乏民主平等,课堂环境、教学活动形式单一,师生关系不够和谐,较少关注学生兴趣和经验等问题,要建立生态课堂,就必须立足学生可持续发展的观念,从树立生态和谐课堂观,创设民主化课堂环境,采用多样化教学形式,注重师生、生生合作,密切联系生活、实行开放课堂等方面入手。
- 余国江
- 关键词：课堂教学生态课堂
- 本真语文:叶圣陶语文教育思想的核心内涵被引量：6
- 2014年
- 新课程改革以来,语文课堂上存在的"虚、闹、杂、碎"等已经引起有识之士的广泛关注。重温叶圣陶教育思想,显得尤为重要。叶圣陶语文教育思想的核心内涵是"本真",主要体现在"真、用、实、多、美"等方面。
- 余国江
- 关键词：叶圣陶语文教育思想本真
- 借鉴德国经验,实施应用型本科教学改革被引量：20
- 2013年
- 工业化阶段需要大量的应用型人才,战后德国经济快速发展得益于应用型人才培养,德国办学经验有许多值得我们学习的方面.合肥学院与德国应用科学大学有着20多年的合作历史,借鉴德国经验,提出以“1234”为核心的人才培养方案,构建模块化课程体系,创设“一体化”实践新模式等.文章对上述应用型人才培养模式改革进行介绍.
- 蔡敬民陈啸余国江
