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河南省教育厅科学技术研究重点项目(12A630095)

作品数：9 被引量：98H指数：7
相关作者：赵慧臣杜华孙艳超何琦张舒予更多>>
相关机构：河南大学安阳师范学院南京师范大学更多>>
发文基金：河南省教育厅科学技术研究重点项目中国博士后科学基金河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇协同进化
  • 3篇进化
  • 3篇课程
  • 3篇课程群
  • 2篇英语
  • 2篇英语阅读
  • 2篇英语阅读教学
  • 2篇阅读教学
  • 2篇视觉
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇心理健康
  • 1篇信息技术
  • 1篇知识
  • 1篇知识可视化
  • 1篇设计方法
  • 1篇视觉表征

机构

  • 5篇河南大学
  • 4篇安阳师范学院
  • 2篇南京师范大学

作者

  • 5篇赵慧臣
  • 4篇杜华
  • 1篇孙艳超
  • 1篇张舒予
  • 1篇何琦

传媒

  • 2篇中国电化教育
  • 2篇现代教育技术
  • 1篇开放教育研究
  • 1篇现代远距离教...
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇现代教育管理

年份

  • 2篇2013
  • 6篇2012
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
课程群协同进化视野下的《视觉文化与媒介素养》课程建设被引量：7
2012年
不同课程伴随学科的分化与综合而交叉融合形成课程群,使得原本独立的课程与课程群内其他相关课程形成一种新的竞争与互补关系。建设好课程群,实现"一荣俱荣"的协同进化,成为促进教学改革、提高教学效果的重要途径。《视觉文化与媒介素养》课程自身既具有综合性特征,又与摄影、摄像、多媒体设计等其他课程紧密关联而构成课程群。因此,从课程群协同进化的视野来分析《视觉文化与媒介素养》课程建设的进一步发展,具有理论意义与实践价值。论文从为什么、是什么与怎么做三方面探讨《视觉文化与媒介素养》课程与其他相关课程如何通过协同进化促进竞争、形成互补。
赵慧臣杜华张舒予
关键词：视觉文化媒介素养课程群协同进化
知识可视化视觉表征的设计方法被引量：21
2012年
随着知识可视化在教学中的广泛应用,如何设计开发其视觉表征成为重要命题。反思目前的视觉表征设计状况,存在重平面符号元素,轻视觉传播过程;重工具应用的步骤,轻设计者的创造性过程;重表达知识的功能,轻建构知识的方法等问题。采用信息理论研究知识可视化视觉表征设计,把视觉表征的应用过程看作信息认识的过程,可以在分析视觉表征状态及其变化方式的基础上,构建知识可视化视觉表征的设计方法。然而在理解知识可视化视觉表征的信息时,学习者必须先了解其形式,分析其内容,进而把握其效用。据此,知识可视化视觉表征设计包括形式设计、内容设计和效用设计三个层面。尽管三个层面的设计分别展开,但又是密切相关的,因而需要综合起来。选择常用的知识可视化视觉表征形式概念图作为案例,从形式、内容和效用三个层面开展设计,可以明晰知识可视化视觉表征设计方法的应用情况。
赵慧臣
关键词：知识可视化视觉表征设计方法
课程群协同进化研究述评被引量：26
2012年
随着科学不断地分化与综合,高校课程之间的联系愈加紧密。单个课程与其他课程交叉融合并形成课程群,已经成为提高教学效果的重要方式。国外学者在研究课程问题时,较多将生态和课程联系起来,蕴含课程群协同进化的思想。我国的课程群研究侧重于定性理论分析,内容上属于实践描述和经验总结。今后,课程群协同进化研究应该构建课程群协同进化的话语体系、阐释课程群协同进化的发展规律、开展课程群协同进化的教学设计和进行课程群协同进化的实证研究。
赵慧臣
关键词：课程群协同进化
文字云图的英语阅读教学设计与实践——以文字云图工具Wordle为例被引量：17
2012年
文字云图是通过文字云图工具制作而成的反映文字频率的可视图的一种形象比喻,可以作为一种有效的文本分析工具应用在教学中。文章梳理了国内外文字云图应用研究现状,指出国内该领域研究的不足。并以英语阅读教学为切入点,从文字云图的可视化表征、生成线索词、语义和表象的双重表征等优势分析了文字云图应用在英语阅读教学中的可行性,以Wordle为例选择高中英语教材中的一节课"Harry Potter"进行了研究设计与实践,研究结果表明文字云图的使用能够调动学生的兴趣,给学生的英语阅读带来积极的促进作用。
杜华
关键词：英语阅读教学
文字云图在英语阅读教学中的应用研究被引量：16
2012年
文字云图是通过文字云图工具制作而成的反映文字频率的可视图的一种形象比喻,可以作为一种有效的文本分析工具应用在教学中。文章梳理了国内外文字云图应用研究现状,分析了文字云图在英语阅读教学中应用的可视化表征、生成线索词、语义和表象的双重表征等优势,并以Wordle为例选择高中英语教材中的一节课"Gettingto Know Steven Spielberg"进行了研究设计,研究结果表明使用文字云图能够调动学生的兴趣,给学生的英语阅读带来积极的促进作用。
杜华孙艳超
关键词：英语阅读教学
基于微博的中小学生道德教育的模式建构与实践被引量：9
2012年
中小学生道德教育存在环境封闭、资源有限、方式陈旧和注重共性等问题。微博可以提供交互平台,紧密联系学校和家庭;整合多种媒体,提供丰富的德育资源;优化学习环境,支持"建构式"德育;诱发学习动机,促进学生个性发展。微博环境下中小学生道德教育应该整合丰富资源,阐述道德知识;创设多元情境,激发道德情感;开展交流协商,引导道德行为;实施多元评价,坚定道德信念。在此基础上,本文以雷锋精神学习为案例,分析了基于微博的中小学生道德教育实践。
赵慧臣
关键词：道德教育
教师信息技术压力量表的设计被引量：1
2013年
信息技术催生知识经济时代,引发教育及课程改革,从而给当今教师群体带来新的压力——技术压力。在进行大量文献调研的基础上,借鉴企业员工技术压力的相关研究成果,界定教师的技术压力概念,并在计算机技术压力问卷的基础上设计教师技术压力的测量量表,为教师技术压力研究提供新的视角。
杜华
关键词：量表心理健康
教育技术学本科课程群建设的理论探讨与实践开展被引量：7
2013年
伴随不同学科的分化与综合,不同课程形成课程群,已经成为提高课程教学效果的重要方式。反思目前的教育技术学本科课程群建设,可以发现:已经提出知行合一理论,关注课程体系问题;注重课程模块的组合,课程关系有待强化;提供更多课程选择,学习应用有待提高。从理论角度看,教育技术学本科课程群建设应该以协同进化为内在目的,以优势互补为重要方式,以竞争升华为路径选择。在实践开展中,教育技术学本科课程群建设应该面向教育信息化人才培养,引领课程群建设;应用协同理论,指导课程群建设;构建互补体系,开展课程群建设;实施科学评价,优化课程群建设。
赵慧臣何琦
关键词：课程群建设课程模块协同进化
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