江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200601139)
- 作品数：4 被引量：14H指数：3
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- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 弱势群体的高等教育权利及其实现被引量：4
- 2010年
- 机会公平地接受高等教育,不仅是弱势群体的道德权利,也是他们的法律权利。弱势群体义务教育阶段的基本权利不平等,直接影响了他们高等教育非基本权利的获取,而高考录取对他们又没有任何补偿,这使得他们高等教育权利的实现十分困难。政府作为与公民教育权相对应的义务主体,应牢固树立义务意识,贯彻义务教育均衡发展方针,高考录取实行倾斜政策,建立、完善教育法律体系,以保障弱势群体高等教育权利的实现,推进教育公平。
- 秦苏滨
- 关键词：弱势群体受教育权平等权
- 弱势群体的能力发展与高等教育机会的公平平等被引量：7
- 2010年
- 高等教育不公平加剧了贫困对弱势群体能力的剥夺,这是高等教育中最深层的伦理问题。高考录取制度形式公平而实质不公平置弱势群体于高等教育的困境之中,坚持教育的公平正义,就应追求高等教育的实质公平,尽可能保证弱势群体拥有利用高等教育机会的手段和资源,努力实现"机会的公平平等"。这就要求政府对弱势群体进行教育补偿,在高考录取等方面采取倾斜政策。
- 秦苏滨
- 关键词：高等教育公平教育补偿
- 我国高等教育政策的公平价值取向探讨被引量：3
- 2010年
- 高等教育对人的前途、命运影响重大,要做出高等教育政策的符合伦理的现实选择,就必须以公平为基本价值取向。由于存在观念上的障碍,我国高等教育政策以前没有把公平放到应有位置,而这种状况现在仍未完全扭转。要确立高等教育政策公平取向,应该坚持以能力为依据的入学机会平等和接受同等质量教育的过程平等;注重以质量为核心的效率;鼓励高等教育多样化;对弱势群体实施补偿性倾斜政策。
- 秦苏滨
- 关键词：高等教育公平
- 推进我国高等教育公平对策刍议
- 2010年
- 推进高等教育公平是一个复杂庞大的系统工程,需要政府、社会、高等学校协同努力。政府应把促进教育公平作为制定公共政策的目标之一,建立以公平为导向的法律法规体系,均衡配置初、中等教育阶段的资源,政府和社会各界一同加大对高等教育的投入,对弱势群体进行"中学后教育的早期干预",切实提供积极的就业帮助,构建高等教育"立交桥"和终身教育体系;高校对弱势群体应采取倾斜的高考录取政策,不断完善贫困生资助体系,采取宽松的学籍管理制度。通过这一系列措施,增进高等教育公平,改善弱势群体高等教育的不利状况。
- 秦苏滨
- 关键词：弱势群体高等教育公平
